|
기본생활습관
<일일계획안>
- 일일시간표
- 활동목표
- 활동내용
* [쌓기영역] - 봄의 길 구성하기
* [언어영역] - 수수께기 꽃
* [과학영역] - 봄나물 탐색하기
(이하생략)
- 누리과정 관련요소
- 준비물
<단위활동계획안>
|
|
|
대해서는 보다 근본적인 대책이 있어야 할 것으로 생각된다.
Ⅳ 참고문헌
- 정옥분외, “아동복지론”, 학지사, 2012
- 박은혜, “유아교사론”, 창지사, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대
|
|
|
보육학개론」, 서울: 교육과학사.
강영희(2015). “무상보육정책에 대한 어린이집 학부모와 원장의 만족도 비교연구”, 강남대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달에 따른 생애 주기별 욕구와 문제
1) 제1단계(영아기, 0-2
|
|
|
보육교사의 인식 및 어린이집 영양교육의 현황에 관한 연구, 건국대학교 교육대학원.
5) 통계청, kostat.go.kr. 1. 가정 내에 영유아 안전을 위협할 수 있는 시설이나 제품을 찾아 사진과 함께 제시하고(다섯 군데 이상), 해당 부분을 안전하게
|
|
|
대해 분석하고 서술하시오.
1-1. 학교폭력의 특성
1) 학교 폭력의 일반적인 특성
2) 학교폭력 피해학생의 특성
3) 학교폭력 가해학생의 특성
1-2. 학교폭력의 원인
1) 개인적 요인
2) 가정 환경적 요인
3) 학교 환경적 요인
4) 사회 환경적 요
|
|
|
보육학 0.25 (2001): 327-351.
3) 교육부누리과정포털사이트 https://i-nuri.go.kr/main/index.do <목차>
1. 유아교육기관에서 영유아의 발달적 특성을 고려한 실내환경 구성방안에 대해 기술하시오.
1) 영유아 교육기관의 설립과 필요한 운영 원리
2) 영
|
|
|
대해 관심을 갖는다.
* 개미의 생활과 생김새에 대해 안다.
* 작은 곤충의 생명을 소중하게 여긴다.
* 개미의 부지런함과 협동심을 배운다.
기 간
프로젝트 전개과정
5주
“개미를 보호해요”
캠페인
▶개미를 왜 보호해야 할까?
▶개미를 보호
|
|
|
누리과정관련요소
사회관계 > 사회에 관심 가지기 > 우리나라에 대해 자부심을 가진다.자연탐구 > 생활 속에서 탐구하기 > 물체의 특성과 변화를 여러 가지 방법으로 탐색한다.신체운동·건강 > 건강하게 생활하기 > 몸에 좋은 음
|
|
|
보육료
지원대상 확대
(어린이집 이용시)
지원대상 : 소득하위 70% 이하
지원내용 : 1인/월177천원
교육과정 : 어린이집과 유치원
별도의 보육, 교육과정 운영
지원대상 : 만5세아(소득무관)
지원내용 : 1인/월200천원
교육과정 : 공통과정(누리과
|
|
|
과정을 의미한다는 점에서 직업이나 돈을 핑계로 한 결혼거부는 어불성설이라고 생각한다. 따라서 자녀가 결혼 적령기에 있다면 부모는 자녀에게 적극적으로 결혼을 권하는 자세가 필요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
송유미, 이제상(2015).
|
|
메뉴펼치기
