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과정의 모습이 제대로 드러나기 때문이다. 이와 같이 교육과정은 개발되어지는 것도 중요하지만 교사에 의해 실행되는 것이 매우 중요함을 알 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육과정을 운영하는데 누리과정이 필요한 이유와 장점
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과정으로 중요한 학교 교육 활동 중의 하나이기 때문이다(김재춘, 부재율, 소경희, 채선희, 2008).
참고문헌
1. 홍수정 외, 유아교육과정, 한국통신대학출판, 1994
2. 이순형 외, 보육학개론(3판), A. 누리과정유아평가의 이해
1. 누리과정의
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누리과정을 참고하여 ‘유치원 교육과정의 역사’에 대해 정리하시오.
1. 제1차 유치원 교육과정(1969.2.19)
①생활경험 중심
②교과 성격을 지닌 생활영역(건강, 사회, 자연, 언어, 예능)
2. 제2차 유치원 교육과정(1979.3.1)
①생활경험놀이 중심
②
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과정에서 유아들이 계획한 활동이 잘 마무리되었는지 알아보고 유아가 전시회나 발표회에 고루 참여할 수 있도록 기회를 제공한다.
참고문헌
김경회, 문혁준 외 저, 보유학개론, 창지사 2013
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동
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보육교사에게 다양하게 요구되는 전문적 역할을 원활히 수행하기 위해 전문성을 갖추는 것이 필요하다.
참고문헌
이희경(1995). 유아교육개론. 동문사.
교육부(2000). 유치원 교육활동 지도자료. 교육부.
이한은(2008). 보육교사의 표준보육과정에
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과정
1) 아동에 대한 시각의 변화
2) 전통사회의 아동복지
3) 현대의 아동복지
3. 우리나라 아동복지의 과제
1) 아동복지에 대한 새로운 인식
2) 아동복지영역의 전문성 향상
3) 지역사회 중심의 재가복지 강화
4) 새로운 욕구의 예측
5)
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대해 논하시오. (25점)
1) 레지오 에밀리아 접근법의 개요
2) 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육원리
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오. (25점)
1) 발도르프 유아교육 개요
2) 발도르프 프
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보육교사가 전문직으로 인정되지 않는 이유를 살펴보았는데 첫째, 보육은 누구나 할 수 있는 업무라는 잘못된 인식을 가지고 있었다. 둘째, 고등학교 이상의 졸업자가 양성교육기관의 교육과정 이수를 통해 단기간에 자격증 취득이 가능한
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보육기관인 유치원과 어린이집의 사회적 관심이 증가하게 되었다. 특히 맞벌이 등 부모의 사회활동으로 인하여 유아의 보호적 측면과 취학 전 유아의 교육에 대한 관심이 더욱더 증가하고 있다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
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31-86.
박채형. (2008). 타일러의 교육과정 모형: 매력과 함정.도덕교육연구,20(1), 27-48.
김수희, 박효진, & 김세영. (2015). 숲 놀이활동이 유아의 정서조절능력 및 문제행동에 미치는 효과.한국영유아보육학,90, 1-21. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
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