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역할과 의의를 논할 수 있으며, 하루일과 중 자유선택 활동에 따른 교사의 역할을 논의해 보았다. 보육교사 역할이란 사회 구성원으로부터 공통적으로 기대되는 행동유형이다. 보육교사는 교사가 수행하는 기능, 부여된 권한, 개인적인 자질
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보육교사의 감사일기 쓰기 경험과 의미”, 숙명여대, 2015 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리 주변에 일어나고 있는 보육교사와 관련된 부정적 사건의 예
2. 보육교사와 관련된 부정적 사건에 대한 사례를 예방하기 위한 방법
3. 예비교사로서 향
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역할
4) 의사결정자로서의 역할
5) 환경조성자로서의 역할
6) 상호작용자로서의 역할
7) 상담자로서의 역할
8) 지지자및 모델로서의 역할
3. 바람직한 영유아교사의 자질
1) 전문적인 자질
2) 인간적인 자질
3) 영유아 보육프로그램에
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전문적 성장을 위해 노력할 것이다.
참고문헌
전남련, 보육 실습의 실제, 형설출판사, 2002
양옥승 외, 영유아보육개론, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 바람직한 보육교사의 역할
2. 바람직한 보육교사의 자질
Ⅲ. 결론
참고문헌
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보육교사가 반드시 갖추어야 할 역량 중 지식
2) 보육교사가 반드시 갖추어야 할 역량 중 기술
3) 보육교사가 반드시 갖추어야 할 역량 중 태도
3. 영유아를 담당하는 보육교사로서 좋은 교사상의 사례
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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역할을 맡는다.
시설장에게는 다음과 같은 자질이 요구된다.
첫째, 시설장은 영유아를 진정으로 사랑하고 보호해야 하며, 보육교사 및 기타 종사자들을 항상 따뜻하게 신뢰하며 존중하는 태도를 지녀야 한다. 둘째, 늘 자기계발과 자기발전
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보육교사는 자긍심을 갖고 끊임없이 연구하고 노력하는 자세를 갖추어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육현장에서의 발생되는 문제점을 아동, 학부모, 교직원, 기타 측면에서 기술하고 바람직한 보육교사상을 서술해 보았다. 최근
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보육프로그램 작성 시 주의사항 또는 고려사항을 근거로 자신이 생각하는 바람직한 교사의 역할에 대하여 논해 보았다. 우리나라의 보육교사 자격제도에 비추어 보면, 영아 보육교사로서의 전문성을 갖추는 데 어려움이 있다. 이는 영유아보
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-서론-
보육서비스의 질을 향상시키기 위해서는 법적•행정적 기준 제시와 양질의 프로그램 제공도
중요하지만, 유아와 상호작용하면서 일차적 관계를 맺고 있는 보육교사의 질이 보육서비스의 질을 결정하는 요인으로 매우 중요하다고
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자질 ※
원감은 원장과 유아교사의 중간자로서 원장의 역할과 유아교사의 역할을 동시에 수행하고 있다할 수 있다. 따라서 원감은 원장으로서의 자질과 교사로서의 자질을 동시에 구비하고 있어야 할 것이다. 원감은 원장이 부득이한 사유로
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