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보육시설의 하루 일과는 장시간동안 진행되기 때문에 영유아는 장시간 어린이집에서 생활하게 된다.
보육교사와 더불어 다른 영유아들과 함께 생활하는 어린이집의 하루 일과는 기본적으로 보육프로그램에서 지향하는 철학과 목표 속에서
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보육교사가 갖추어야 할 전문적인 자질을 구체적으로 살펴보면 다음과 같다.
① 전문적인 지식
보육교사는 영유아의 성장과 발달에 관한 체계적인 지식을 갖추어야 한다. 뿐만 아니라 다양한 보육프로그램, 보육과정, 관찰평가, 영역별 활동,
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보육활동에의 참여, 지역사회의 보육시설 활용, 보육시설의 지역사회시설 활용, 대중매체를 통한 지역사회와의 의사소통 등을 통하여 효율적인 보육프로그램의 운영과 보육시설, 가정, 지역사회와의 공조체제와 책임분담을 도모함으로써 영
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보육계획안의 활동의 시간 배정은 적절한지를 고려해서 평가해야 한다.
Ⅲ. 결론
어린이집에서 보육교사의 가장 중요 역할 중의 하나는 보육프로그램을 계획하고 운영하는 것이다. 보육계획안을 계획할 때는 영유아의 보편적 발달특성에 따
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보육이론을 탐구하고 실제적인 내용을 알아야 한다. 지식과 경험을 끊임없이 넓히면서 자기 수양을 게을리하지 않으며 가장 능률적이고 효과적인 보육방법을 모색하는 태도는 열성적인 교사가 보이는 특성이다.
3)영유아 보육프로그램에서
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보육제도 개선해야", 2016-06-10 >
4. 나의 의견
보육의 목적 달성을 위해 보육시설에서 영유아에게 무엇을 어떻게 보육할 것인가를 결정하고 실행하는 총체적인 보육 서비스를 의미하는 보육과정은 우수한 보육시설과 질 높은 보육프로그램
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보육프로그램, 어린이집 운영에 이르기까지 부모의 일상적 참여가 이루어지는 열린 어린이집 운영 형태로 부모님과의 협력관계를 중요시하고 있습니다. 다양한 부모와의 협력에 관하여 (1) 부모참여의 개념, (2) 부모참여 협력의 중요성, (3)
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프로그램 개발』, 한국교원대학교 석사학위 논문, 2001
권영례 서영숙, 『학습활동의 계획과 운영』, 한국방송통신대학교출판부, 1999
중앙대학교 부속유치원, 『활동중심 통합교육과정』, 양서원, 1998
김혜선, 『보육프로그램의 동향과 적용-
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보육의 진행 방향이 사전에 설정되지 않고 임기응변식으로 진행되는 측면이 있다는 점과 레지오 에밀리아 접근법에 대한 현장 연구가 부족하다는 점을 들 수 있다.
참고 자료
문혁준, 서소정, 신혜원 외 3명, 영유아프로그램 개발과 평가, 창
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기를 나누는 활동이 주요 내용으로 다루어진다. 아동들은 읽고, 쓰고 그림을 그리고 자료를 수집하면서 자신의 경험에서 발견 한 여러 가지 유형의 현상과 반응을 소개하기도 한다. 이러한 과정으로 학습을 위한 구성활동, 조사활동, 극화놀
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