|
교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 Ⅰ 놀이안전
Ⅱ 유아교육기관의 놀이 환경
Ⅲ 놀이 안전교육의 내용 및 방법
|
|
|
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사
아동복지 / 성영혜,
|
|
|
교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 | 1. 건강가정사업
|
|
|
보육과정이 프레임 역할을 하고 각론에서 알맞는 영유아교수법으로 영유아를 위한 학습이 이루어진다면 본론에서 살펴본 신체영역의 신체조절과 기본 운동이 잘 이루어질 것이다. 나름대로 계획을 세우고 방법을 기획했지만 각론에서 표준
|
|
|
교수자이자 학습의 촉진자임을 인식해야 한다. 따라서 보육교사는 아동에 대한 이해를 기반으로 교육 프로그램을 계획하고 실행할 수 있어야 하는데 즉, 아동에게 적절한 활동과 자료, 시설을 제공하고 프로그램의 모든 절차를 효율적으로
|
|
|
보육 환경 구성
Ⅲ. 제8장 보육 프로그램의 평가
1 보육 프로그램 평가의 성격
2 보육 프로그램 평가의 계획과 관리
3 보육 프로그램 평가의 유형과 내용
4 평가의 시기와 횟수
5 평가방법
6 평가 결과의 보고 및 활용 방안
7 프로그램 운
|
|
|
보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용의 관계. 전북대학교 대학원 석사학위논문.
보육학개론 이순형(교수) 저 | 학지사 | 2014.03.15
최신 보육학개론 공인숙, 한미현 외 2명 저 | 교육과학사 | 2013.03.01
손복영 (2014). 예비유아교사와 유아교
|
|
|
보육활동프로그램 구성
- 연간계획, 월별계획, 주간계획으로 구분하여 보육활동프로그램 구성
- 또래 등 동등한 사람과의 사회적 관계를 통해서 아동의 사회성과 사회적 지능 발달 원칙
- 성인 등 동등하지 않은 사람으로부터의 직접적 교수
|
|
|
교수에 대한 지식
(3) 교직에 대한 태도
(4) 교직윤리
2. 영유아교사의 역할
1) 기본적인 욕구 충족 및 건강과 안전 지도의 역할
2) 교수자로서의 역할
(1) 관찰자 및 기록자
(2) 교육 프로그램 계획자 및 교수 조직자로서 역할
(
|
|
|
프로그램의문제점, 학습자들의 불만사항을 파악함으로 프로그램의 개선점, 대안사항 등을 분석해볼 수 있음과 동시에, 더 나은 프로그램을 기획하고 개발할 수 있다는데 그 목적을 두고 있다.
2. 평가방법 (프로그램별 교수자의 재량에 의해
|
|
메뉴펼치기
