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복식 학급의 편성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 13
(2)복식 교육과정의 편성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 14
Ⅲ.복식수업의 평가 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥18
Ⅳ. [웰컴투 경록골]의 복식수업 설계
1. 선정 학년 및 선정 이유‥‥
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수업 모형‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 24
Ⅲ.복식수업의 평가
Ⅳ. [웰컴투 경록골]의 복식수업 설계
1. 선정 학년 및 선정 이유‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
2. 복식수업 단원 통합표‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 32
3
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복식기입일지라고도 함)
3. 읽기 후 활동에 적용할 수 있는 독서학습프로그램
1) 나는 화가(그림으로 표현하기)
2) 나는 만화가(만화로 표현하기)
3) 나는 시인이예요(시로 쓰기)
4) 나는 소설가(원고지에 표현하기)
5) 나는 극작가, 연극배우(
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및 활용 단계에서는 메타성의 원리가 강조된다. 평가 계획과 시행단계의 점검, 교수학습과정에 대한 반성, 학생들의 성취 결과에 대한 판단, 교수학습에의 송환 계획 수립 등 평가결과 해석 및 활용 과정에서 이루어지는 점검과 반성 과정에
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수업을 위한 수업 설계, 하나문화사
변영계·이상수(2003), 수업설계, 서울 : 학지사
유영만(1994), 수업체제설계의 연구동향과 발전방향 : 패러다임 전환과 이론적 실천에의 시사점 논의를 중심으로, 교육공학 연구
임철일(1994), 개념 이해를 위
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사회적 상호작용
3. 상호텍스트성과 사회적 상호작용의 연계
4. 문학교육에 대한 시사점
Ⅲ. 상호텍스트성과 사회적 상호작용을 연계한 문학수업 방법
1. 수업의 설계
2. 수업 모형
Ⅳ. 나가는 글
참고문헌
<초 록>
Abstract
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이해
1. 작곡가․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․3
2. 악곡해설․․․․․․․․․
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수업에 알맞은 매체 및 학습자료 분석
1) 인쇄자료
2) 사진자료
3) 자석을 이용한 그림 ․ 문장카드
4) 실물자료
5) 모형자료
6) 영화 자료
Ⅴ. 실제 수업 설계를 통한 교구 활용 및 지도법 분석
1. 수업 설계
2. 수업 전개
3. 수업
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및 건의사항
제2절 노인대학 수강생에 대한 조사결과
1. 인구사회학적 특성
2. 노인교육프로그램 참여 현황
3. 노인대학 수강생의 생활실태
4. 노인교육 참여후 변화된 생활태도
5. 노인교육프로그램에 관한 욕구
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및 제언
참고문헌
표 목 차
<표 Ⅱ-1> 협동학습의 4가지 이론
<표 Ⅱ-2> 열린교육과 협동학습의 차이점
<표 Ⅱ-3> 협동학습과 전통 조별학습의 차이점
<표 Ⅱ-4> JigsawⅢ 모형에 의한 수업절차
<표 Ⅱ-5> 점수에 따른 소
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한국 문학을 중심으로 다양한 장르의 문학작품을 분석하고, 이를 교육 과정에 통합하는 방법에 대해 학습하고 싶다. 나아가, 문학을 통해 학생들이 한국어에 대한 흥미와 이해를 가져갈 수 있도록 콘텐츠 개발 및 수업 설계에 도전하고자 한
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문화적 배경을 이해하고 존중하는 수업을 설계하는 능력을 키우고자 합니다. 또한, '교육기술' 과목을 통해 최신 교육 기술을 활용한 교수법을 배우고, 이를 바탕으로 온라인 및 오프라인 학습 환경에서 효과적인 영어 수업을 구현하는 방법
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수업을 들으면서 VLSI회로설계, 아날로그 집적회로, 반도체 프로세스 수업을 들으며 기초 지식을 쌓기 위해 노력하고 있습니다. 회로 설계, 공정, 시뮬레이션 과정에 대한 폭넓은 이해는 기존 설계 방식에서의 문제점을 파악하고 개선하는 데
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접하고, 이를 바탕으로 실제 수업을 설계 및 실행하는 경험을 통해 교육적인 역량을 더욱 발전시킬 계획입니다. 이처럼 학부와 대학원에서 이수했던 과목들은 미술 교육에 대한 제 이해를 심화시키고, 교육자로서의 제 역할을 명확히 하는 데
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이해하여 효과적인 수업을 설계하는 데 필요한 기초 지식을 쌓고, 다양한 학습 스타일에 맞춘 차별화된 교육 방안을 모색하고자 합니다. 이러한 과목들은 물리교육전공으로서 성장하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 1.지원동기 및 장래계획
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