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활동의 의의
2. 컴퓨터의 활용이 아동문학활동과 만들기에 미치는 영향
3. 아동이 할 수 있는 책만들기 활동방법 - 전자 책 만들기
1) 전자 책 만들기를 위한 준비문
2) 전자 책 만들기 활동방법
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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의의 ---------------------------------- 9p.
6.보육사업의 목적 ---------------------------------- 9~10p.
7.보육사업의 유형 ---------------------------------- 10~13p.
7-1. 은화어린이집 인터뷰 ----------------------------- 14~19p.
8.보육시설 종사자 ---------------------------------
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교육방법의 이론과 실제”, 학지사, 2005년
◎ 이성호, “교수방법론”, 크라운출판사, 1999년 1. 서론
2. Bruner의 교수이론
1) 교수이론의 성격
2) 교수이론의 주요 특징
3. Gagne의 교수이론
1) 교수이론의 성격
2) 다섯
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과정 : 예산편성과 승인
1) 예산의 편성
2) 예산안의 승인
3. 실행과정 : 예산의 집행
1) 세입예산의 집행 및 기록과정
2) 세출예산의 집행 및 기록과정
4. 평가과정Ⅰ : 결산 및 재무보고(financial reporting)
1) 결산의 의의
2) 우리나라의 결산 및
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과정 자체가 교육적 의의를 지닌다.
3) 대학수학능력시험을 위한 부담 가운데 하나는 평가 자료를 확보하기 어렵다는 점이다. 선생님들은 언제라도 활용할 수 있는 평가 자료를 확보해 두어야 한다. 이는 개인으로 작업을 하는 것보다는 국어
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과정을 균형있게 개설하고, 홍보를 강화하여야 한다
2. 참여 동기를 불러일으킬 수 있는 교육현장에서 활용가가 높은 다양한 내용의 연수를 실시하여야 한다
3. 교사들이 전문인으로서 자질을 계속 유지하기 위해 연구와 연수에 몰두할 수
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중요성을 인정받아 조금씩 주류로 자리매김하고자 하는 ‘열린 교육’과 각종 ‘대안 교육’도 그 이론적 뿌리를 찾아 올라가면 결국 프래그머티즘의 주장과 만나게 됨을 알 수 있다. 전 세계에 걸쳐 인간의 본질을 찾고 자아의 심연을 들여
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교육
1. 삐아제의 인지발달론
2. 삐아제 이론의 적용
(1) 삐아제-피일-할람모델
(2) 역사적 사고 측면에서의 인지발달론 비판
3. 역사학습에서 인지발달론의 의의
(1) 인지발달론의 공헌과 한계
(2) 역사학습에 있어
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교육)의 수업모형
Ⅷ. 주제중심학습(주제중심교육)의 전략
1. 주제 중심 통합 교육 활동 편성 면에서
2. 주제 중심 통합 교육 활동 운영 면에서
3. 창의력(창의적 문제해결력, 확산적 사고력) 신장
1) 문제상황의 인지
2) 문제의 정의
3) 자
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교육과학사, 1995
정일교, 교수 학습과정과 창의력 지도, 대구광역시교육청 2002 장학자료 초(102) 창의력 개발과 교육, 2002
한국초등교육평가연구회, 수행평가 이렇게 합시다, 1997 Ⅰ. 과학과교육(과학수업)의 목표
Ⅱ. 과학과교육(과학수업
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