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한국여성개발원, 자원봉사활동 지도교사 교육프로그램 개발, 2004
방문한 교육기관 : 평송청소년문화센터
일시 : 2017년 3월15일
면담한 자의 성명 : 여()()
연락처 : 042-480-**** [방통대 청소년교육과 3학년 청소년지도방법론 공통] 청소년봉사
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사회복지학과 석사학위논문.
이기숙(1995), 한국의 탁아 및 종일제 프로그램을 위한 발전방향, 교육논총, 한양대학교 한국교육문제연구소.
장인협(1985), 아동복지, 한국방송통신대학 출판부.
전세경(1994), 도시취업모의 탁아유형 실태에 관한 연
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한국방송통신대학출판부, 2004
3. 김광남, 『한국NPO의 실태와 발전방안에 관한 연구』,대전대학교 경영행정대학 원 사회복지행정학과 사회복지학 석사학위 논문, 1999
4. 살로몬(이형진 역),『 NPO란 무엇 인가』, 도서출판 아르케, 2000
5. 김준기,
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사회가 어떠한 해결 방은 생각해 봐야 할 것인지 공부해 볼 수 있었다.
Ⅳ.참고문헌
정연정, 윤여각 『사회복지조사론』 방송통신대학교출판문화원 2018
신광영 <한국의 성별 임금격차 : 차이와 차별> 한국사회학 45권 4호 p.97-127 2011
정진
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복지국가는 거창한 제도만으로 절로 되는 게 아니다. '국민연금이 우리 모두를 위해 필요한 제도'라고 외치기에 앞서, 인프라부터 개선해야 한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동복지
Ⅲ. 여성복지
Ⅳ. 노인복지
Ⅴ. 실업
ⅰ) 실업보험
ⅱ)
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사회복지개론」. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
유범상, 이현숙. (2021). 노인 담론에 대한 비판적 연구. <생명연구>, 61호, 27-53.
유용식. (2013). 베이비붐 세대의 노후 준비도에 영향을 미치는 요인. <한국콘텐츠학회논문지>, 제13
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한국방송통신대학교 사회복지학과 이현숙 교수, 「빈곤론」 1~4강 목차
1. 서술형
1) 사회복지와 빈곤이 어떤 관련이 있는지를 설명하시오. (5점)
2) 빈곤론 2~4강의 강의를 통해 배운 점과 느낀 점을 서술하시오. (10점)
3) 빈곤론 1-4강 중
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실천 역량을 바탕으로, 변화와 회복이 필요한 이들에게 희망의 동반자가 되어주고 싶습니다. 그 시작을 대학교 사회복지대학원의 석사과정에서 열정적으로 시작하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업계획
4. 졸업 후 진로계획
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사회복지 관련 자격증 취득을 목표로 하여, 전문성을 한층 강화할 것입니다. 이러한 체계적인 학업계획을 통해 사회복지 이론과 실천, 연구 역량을 고루 갖춘 전문가로 성장하겠습니다.
4. 입학 후 연구계획서
입학 후에는 사회적 약자와 소외
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사회복지 현장에서 적용 가능한 실질적이고 창의적인 연구 결과를 도출하고자 합니다. 이러한 학업계획을 통해 이론과 실무, 연구를 아우르는 균형 잡힌 사회복지 전문가로 성장하겠습니다.
4. 졸업 후 진로계획
사회복지대학원 졸업 이후,
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