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스스로 완성하지 못한다. Ⅰ. 수업을 시작하며 ...
Ⅱ. 수업의 실제
1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 계열
4. 단원 학습 목표
5. 단원의 지도 계획
6. 학습 모형
Ⅲ. 학습자 실태 조사
Ⅳ. 본시 교수 학습 과정안
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단원의 길잡이
읽기 전 활동
읽기 중 활동
읽기 후 활동
평 가
국 어 과 수 업 안
3. 문학의 표현
(1) 지 각 (知 覺)
Ⅰ. 대단원 학습 계획
1. 단원 설정의 이유
2. 단원 구성의 방향
3. 대단원 학습 목표
4.
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문제에 적용함으로서 문제를 접했을 때, 학생들의 학습효과를 향상시미고 나아가 창의력과 문제해결력을 신장시키는데 매우 긍정적인 효과가 기대된다. 1. 교과서 및 단원 내용
2. 단원선택이유
3. 폴리아의 문제해결 4단계 지도의 예
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문제에 적용함으로서 문제를 접했을 때, 학생들의 학습효과를 향상시미고 나아가 창의력과 문제해결력을 신장시키는데 매우 긍정적인 효과가 기대된다. 1. 교과서 및 단원 내용
2. 단원선택이유
3. 폴리아의 문제해결 4단계 지도의 예
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문제 풀이
정 리
및
평 가
(10분)
형성평가
학습 내용 정리
차시 예고 및 과제 제시
☞ 호와 현(1)
ㅇ학습활동지
ㅇICT활용학습 1. 피타고라스의 정리
2. 피타고라스의 정리의 활용
▣ 단원의 교수 학습 계획
▣ 단원의 계통도
학습지도안
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개할 내용을 정리하는 방법에 대해 알도록 하고 이를 구체적인 교과서 문제의 풀이로 활동한다. 또 추가되는 다른 자료를 통해서도 반복 연습을 시켜 소개할 내용을 알아볼 수 있도록 한다.
Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안
단원명
5. 더 알고 싶어
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단원명
Ⅳ. 단원의 개관
1. 역사적 배경
2. 계 통 도
3. 단원 지도 계획(Ⅲ. 방정식)
Ⅴ. 본시 학습지도 계획
1. 학습주제
2. 학습목표
3. 지도 요점과 유의점
4. 인터넷 관련 사이트
5. 학습활동 과정
6. 본시 교수 , 학습지도안
Ⅵ
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문제 - 2차) 일차부등식 을 만족하는 해 중 자연수의 합을 구하시오. ①
①②③
④⑤
(준식) ⇒
만족하는 자연수는 이므로 합은
PPT①
[단원명]
PPT②
[전시학습]
PPT③
[학습목표]
PPT④
[일차부등식의 뜻]
PPT⑤
[내용정리]
PPT⑥
[차시소개]
★ 자료
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단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식ㆍ이해
나. 기능
다. 가치ㆍ태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ.
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단원명………………………………………………………………………··p.3
2. 단원의 개관……………………………………………………………………p.3
3. 단원의 계통……………………………………………………………………p.3
4. 연립
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