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청소년기 발달과 정신건강
▶ 아동기 발달과 정신건강
1. 아동기 발달 과제
1) 집단 의식의 형성
2) 자신감과 근면성
3) 인지기능의 발달
4) 도덕성 발달
5) 성 발달
2. 정신건강 유지환경
3. 정신건강 문제
1) 주의력-결핍 과잉행동
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청소년기본법이나 청소년보호법에 청소년복지와 청소년복지시설에 대한 규정을 명시하고, 사회복지사업법에 청소년복지사업을 포함시켜야 한다. 청소년기본법은 ‘청소년의 복지 증진’을 명시하였음에도 불구하고, 청소년복지, 청소년복
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청소년기란
1. 에릭슨의 인간발달 8단계에 따른 청소년기
2. 청소년의 일반적 특징
Ⅱ. 본론 : 청소년의 게임 중독
1. 중독의 개념
2. 청소년의 게임 중독과 문제점
3. 게임 중독의 현황과 실태
4. 개입방안 및 해결방안
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청소년기는 아동기와 성인기의 중간단계이다. 청소년기는 전적으로 부모에게 의존했던 아동이 한 사람의 독립적인 성인으로 성장하는 과도기이다.
청소년기의 발달과업은 요약하면 건강한 시민으로 성장과 독립이다. 청소년은 신체적 성적
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부모를 통해 교육받을 수 있도록 도와야 할 것이다.
두 번째로 학교에서의 예방대책을 강화하는 것이다.
청소년기에 해당하는 학생들은 대부분 학교에서 지내게 되는데, 학교에 있는 구성원들이 학생들의 정서에 지대한 영향을 미친다고 할
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부모들은 자녀가 컴퓨터를 바로 알고 사용할 수 있도록 지도해야 한다.
특히, 아동기나 청소년기의 자녀를 둔 부모는 아동이나 청소년기 자녀의 특성을 이해하고 컴퓨터 게임이나 인터넷에 빠지지 않도록 미리 예방하는 것이 중요하다. 또한
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알아야할 아동학대 예방사업, 김성호,이호균.2002
아동보호전문기관 평가 결과 보고서, 보건복지가족부, 2009 - 목 차 -
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 아동학대의 이해
2) 학대 피해아동 문제와 유형
3) 아동학대의 원인과 후유증
4) 아동학대 예방
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청소년기의 정체감 위기와 정체감 형성
1. 청소년기의 정체감 위기
2. 청소년기의 정체감 형성
1)중학교 시기의 정체감
2)고등학교 시기의 정체감
3)대학생 시기의 정체감 형성
Ⅴ. 정체감 관련 연구
1. 정체감 지위에 대한 연구
2.
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청소년기 시설 아동의 자아정체감」, 유안진. 김진경, 한국아동학회, 2002.
2. 아동학회지 제 21권 2호, 「단기 아동보호 시설연구」, 이 옥, 한국아동학회, 2000.
3. 석사학위논문, 「일반학생 청소년과 시설수용학생 청소년의 심리적 특성 비교」,
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부모의 양육태도 및 방법
3) 결손 가정
4) 빈곤 가정
3. 학교적 요인
1) 입시위주 교육
2) 정의교육의 소홀
3) 과대 과밀학급
4) 소원한 인간관계
4. 사회문화적 요인
Ⅷ. 청소년폭력의 실태
1. 청소년폭력 발생 건수
2. 학교 폭력의 발생 장
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