|
가정에서의 부모역할
2) 학교에서의 생활지도
3) 또래관계
4) 사회환경
3. 가출청소년문제에 대한 나의 관점에서 해결 방안
1) 자녀지도교육과 감독소홀에 대한 연대 책임
2) ‘충격지도교육(Shock Education)’ 도입
3) 부모교육 프로그램 강
|
|
|
발생원인이 주로 자녀양육에 대한 정보부족에 따른 부적절한 양육태도에 기인하고 있음을 감안할 때 아동학대예방을 위한 부모교육 실시 등 적절한 가족지원 프로그램의 개발·시행 필요하다. 특히, 가족해체를 경험한 편부모 가정의 경우에
|
|
|
가족의 구조
4) 가족의 기능
2. 아동학대의 영향
1) 신체 건강상의 문제
2) 정신, 운동 발달상의 문제
3) 정서적인 문제
3. 연구의 분석틀
Ⅲ. 연구방법 및 절차
1, 연구대상
2. 척 도
1) 아동학대
2) 반사회적 행동 및 공감
3) 가정환경
4)
|
|
|
부모에게 효율적인 양육태도 및 방법을 교육하여 아동학대를 감소시키고 예방할 수 있을 것이다. 이는 자녀에게 미치는 부모의 영향을 바람직한 방향으로 지도하는데 목적이 있다.
둘째는 아동학대나 방임의 가능성이 있는 가정에 집중적인
|
|
|
정의
2. 청소년기의 발달적 특성
3. 청소년의 사고가 성격 및 행동에 미치는 영향
4. 청소년기 정신병리의 분류
5. 청소년기의 주요 심리적 장애와 특징
6. 청소년기의 성관련 문제
7. 컴퓨터 관련 문제
8. 청소년기 정신건강 문제의 원인
9.
|
|
|
자녀들을 설득하고 올바른 방향으로 나아가도록 지속적인 지도가 요구된다.
1.집단따돌림의 정의
2.집단따돌림의 유형
3. 집단 따돌림의 특성
4.집단따돌림의 원인
1)개인적 요인
2)가정 환경적 요인
3)학교 환경적 요인
4)사회문화적요인
5.집
|
|
|
정의와 유형
(1) 실종아동의 정의
(2) 실종의 유형
2. 실종아동 발생의 문제점
(1) 신체 및 정신적 문제
(2) 경제적 문제
(3) 가족관계의 문제
(4) 사회적 문제
3. 실종아동 정책의 현황
(1) 실종아동 예방사업
(2) 실종아동 찾아주기 사업
(3
|
|
|
시킨 뒤 임금 가로챈 폭력서클 검거
5) 성인조폭의 하부조직원으로 가입 활동
5. 학교폭력 예방대책
1) 신고가 최선의 예방대책
2) 가정의 역할
3) 학교의 학생지도 운영체계 개선
4) 대중매체에 대한 관심과 규제
6. 결 론
|
|
|
부모의 입장에서 한인은 어디까지나 한인이기 때문에 모국어를 배우고 모국문화를 지키는 것이 중요하다고 생각하는 반면 자녀들은 미국에서 살면서 그런 것들의 필요성을 못 느끼고 있고 그러한 인식의 차이가 세대갈등의 원인으로 나타나
|
|
|
정의 및 개념
3.아동학대의 유형
3-1.Kent의 아동학대가족
3-2.Moore의 아동학대가족의 유형
3-3.텍사스주 아동보호서비스 프로그램의 아동학대가족 유형
3-4.Moore의 아동학대가족의 유형
4.아동 학대의 실태와 현황
5.아동학대에 대한 대응 방
|
|
메뉴펼치기
