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이론적 배경
1. 가정 폭력의 개념
2. 가정 폭력의 이론적 배경
제 2절. 가정폭력의 원인 및 특성
1. 가정폭력의 원인
2. 가정폭력의 특성
제 2장 가정폭력 피해자의 심리사회적 문제와 개입방법
제 3장 가정폭력 관련 정책
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내용, 목표 그리고 방법
1) 임파워먼트의 다양한 해석
2) 임파워된 개인의 특징
4. 실천
1) 임파워먼트 모델의 실천 의의
2) 임파워먼트의 실천원칙
3) 임파워먼트의 개입과정과 문제해결모델의 과정을 비교
4) 임파워먼트 실천 방법
5) 임
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체육교실의 가치
4. 체육교실 참가의 중요성
◇ 뇌성마비아의 치료 및 간호
1. 재활교육
2. 안전한 환경을 조성
3. 적당한 영양섭취를 유지
4. 적당한 휴식의 제공
5. 잠재력을 최대한으로 개발하고 장애를 극소화
6. 부모 교육
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리더십
1) 유아 리더십의 정의
2) 유아 리더의 특성
3) 유아 리더의 조건
Ⅲ. 교육 및 지도
1. 교사의 역할
2. 부모의 역할
1) 일반적인 부모의 역할
2) 추종자의 리더십에 대한 부모의 역할
3. 실제적인 지도 방법
Ⅴ. 제언 및 결론
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교육을 위한 가족참여와 지원/ 최민숙 / 2002 / 학지사 Ⅰ 서론(들어가는 말)
Ⅱ 본론(이론적 배경)
1. 일반아동 및 장애아동의 형제관계
1) 일반아동의 형제관계
2) 장애아동의 형제관계
2. 비 장애아동 형제가 받는 긍.부정적 영향
1)
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교육 프로그램의 효과에 관한 연구
논문 (3)
연구자(연도) - 김연옥(2011)
연구제목 - 어르신과 유아와의 통합프로그램이 유아정서에 미치는 영향
논문 (4)
연구자(연도) - 이희정(2011)
연구제목 - 유아교육기관 조부모 참여의 실태와
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내용
4) 미혼부모 복지사업
① 미혼부모사업의 개념
② 미혼부모를 위한 복지대책
③ 미혼부모사업의 방법
④ 미혼부모사업의 과제 및 개선 방법
5. 대리적 서비스의 형태
1) 입양
2) 가정위탁
3) 시설보호
6. 보충적 서비스의 형
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교육제도에 대한 이해
2. 학교에 대한 이해
3. 학교와 환경체계에 대한 이해
4. 학생과 부모에 대한 이해
Ⅷ. 학교사회사업 제도화 과정의 현황
Ⅸ. 청소년 문제의 해결을 위한 학교사회사업가의 접근방법
1. 가정환경적 측면에서의 접
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교육에 드는 비용증가 또한 기혼여성의 취업을 증가시키는 요인이 되고 있다.
여섯째, 취업여성에 대한 사회인식의 변화로 여성의 취업을 자연스럽고 보편적인 현상으로 보게 되었다.
3.개인적 요인
첫째, 여성의 고학력현상을 들 수 있다.
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잠재적 클라이언트, 숨겨진 클라이언트 1. 가정폭력에 대한 개입 필요성
2. 가족폭력의 정의
3. 가족폭력의 행동과 유형별 분류
4. 가족 폭력의 현황
5. 가족 폭력의 이론적 배경
6. 배우자 학대 집단 프로그램
7. 향후과제
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