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능 일부 개선할 수 있어”. 동아사이언스. 2018.11.05. http://m.dongascience.com/news.php?idx=24818
자폐장애아교육 교안
자폐 스펙트럼 장애(Autism spectrum disorder)의 조기 발견. 서울아산병원 정신건강의학과
https://psy.amc.seoul.kr/asan/depts/psy/K/bbsDetail.do?menuId=862
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장애아교육, 학지사.
이규식석동일 공저, 1998. 청각학, 대구대학교 출판부.
김병하외 3인, 1994. 청각장애와 언어, 대구대학교출판부. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 외 이
1) 외이의 구조
2) 외이의 기능
2. 중 이
1) 중
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자신들의 부모와 선생님을 보며 자라는 비장애아이들은 본인이 세상에서 어떤 어려움을 겪을 때에도 같은 배려를 기대할 수 있을 것이고, 또 같은 배려를 주위에 나눌 수 있는 성숙하고 아름다운 인간으로 성장할 것을 확신한다.
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장애아는 세상과의 신뢰감을 쌓는 것이 중요한데, 그러한 의미에서 부모와 교사의 정서 및 행동장애에 대한 이해와 관심이 많이 필요한 실정이다. 아직은 정서 및 행동장애에 대한 관심이 크진 않지만 많은 자료를 보고 아동들에 대한 더 큰
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아동의 진단
4. 청각장애의 영향
5. 교육과정과 교수방법
6. 청능 훈련과 독화지도
7. 언어와 말하기 지도
8. 읽기 지도
9. 쓰기 지도
10. 수화와 지화
11. 진로?직업 교육
12. 청각장애인용 통신기기와 관련 기기
그 외 여러 개론서 정리
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장애아동의 형제/자매에 대한 부모의 역할
1. 형제관계의 중요성
※ 비장애 자녀에게 주는 긍정적인 영향 ※
2. 장애아동의 형제․자매를 이렇게 도와라.
4. 장애 아동 부모교육의 필요성
1)부모교육의 필요성
2)부모교육 방법
(1) 가
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장애아와 부모는 다학문적 팀으로부터 교육을 받거나 지원을 받고 있다. 이러한 팀에는 특수교사, 영유아 발달에 관한 상담사, 심리학자, 치료사, 의사, 사회복지사 및 기타 전문가들로 구성되어 있다. 다학문적 팀 접근 및 장애아 가족에 대
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있어요. 형설출판사. Ⅱ 본론
1. 특정학습장애의 의미
2. 학습장애의 하위영역별 특성
3. 학습 장애의 측정
4. 학습장애의 교육적 치료
5. 교실에서의 문제행동 관리
6. 학습장애아를 위한 교수원칙
6. 학습장애아동과 부모
III. 결론
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장애아 둔 부모 마음 찢어집니다|작성자 정기영
긍정적으로 발전시킬 방법
자신의 자아를 강화시키는 방법을 통해 충분히 극복할수 있습니다.
지금부터 자아를 키워가는 훈련을 해나가시고 자아를 극대화 하는 생활습관을 익혀가세요.
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장애아동의 양육과 교육에 대한 전문적인 지식이 부족하다. 그러므로 부모교육을 통해 부모 자신의 심리적 적응과 아동 양육에 관한 지식의 기술을 획득하고, 자녀를 위한 중재나 교육의 효과를 극대화시킬 수 있는 부모의 지식과 능력을 향
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