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능력의 발달을 도모하는 동시에 언어 기능을 신장시켜 나가야 한다. 따라서 각 영역 간의 연계성을 유지하고 균형을 잃지 않도록 지도 계획을 면밀히 수립하여야 언어 지도 효과의 극대화를 꾀할 수 있다.
Ⅸ. 자폐성장애아(자폐성장애아동)
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장애아동을 위한 시설설비 등의 배려
계단이나 화장실, 책상이나 의자 등은 장애학생이 학교생활을 하는 동안 계속해서 어려움을 갖게 하는 걸림돌이 될 수 있다. 지체장애학생과 시각장애학생을 위한 시설, 철각장애학생을 위한 수화 통역
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능력부족에 따른 단독 진출의 어려움
❏ 해외건설시장 정보 및 경험 미비
❏ 자금, 리스크관리, 기술력 및 대외신용도 부족 등 다양한 장애요소 존재
중소건설업체의 해외진출 애로사항
≪ 표 ≫
[ 출처 : 중소건설업체의 해
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장애아 교육, 대구대학교 출판부, 1992 Ⅰ. 청각장애아(청각장애아동)의 특징
Ⅱ. 청각장애아(청각장애아동)의 언어지도
1. 청능훈련
2. 독화훈련
3. 수화 및 지화지도
Ⅲ. 청각장애아(청각장애아동) 의사소통의 특징
Ⅳ. 청각장애아(
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장애아 교육을 위한 보조공학적 기자재
Ⅳ. 청각장애아동의 언어교육
1. 구화교육과 수화교육
2. 토털커뮤니케이션
3. 청능훈련
1) 청능훈련의 일반적인 지도 단계와 목표
2) 청능훈련시 지켜야할 지침
4. 독화훈련
5. 발화훈련
1) 시화법
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근 기능의 정의
근육의 수축에 의해 힘을 발휘하는 능력을 말하며 이는 힘을 발휘하는 방법이나 특성에 따라 근력, 근지구력으로 세분화 될 수 있다
근 기능의 종류
근력
근육이 어떠한 저항을 이겨내기 위해 한번 수축할
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. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터교육과 컴퓨터공학(Computer Education & Computer Engineering)
Ⅲ. 청각장애아에 대한 특수교육에서의 컴퓨터교육 실태
Ⅳ. 청각장애아교육에서의 컴퓨터교육
Ⅴ. 청각장애아에 대한 컴퓨터교육의 향후 개선 방안
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학습장애아가 수학적 문제해결의 어려움을 갖게 되는 주요 원인
2. 문제해결전략
1) 문제 이해하기 : 문제의 특징을 기호화(cording)하기
2) 문제 해결하기 : 인지와 초인지 전략 사용하기
3) 일반화를 강조하기 위한 교수전략 선택하기
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장애아동의 운동능력과 균형감을 기를 수 있다. 몸이 균형을 잡을 수 있도록 지탱할 수 있는 힘을 길러주기 때문에 중심을 잡고 감각으로 평형을 유지 할 수 있는 힘을 기를 수 있다. 따라서 발레는 평형성이 저하되고 지체되는 청각장애아동
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장애아의 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 지 능
3) 개념발달
4) 학업성취
5) 언 어
6) 사회․정서적 발달
7) 촉지각
2. 시각장애아의 교육적조치
1) 교수․ 학습의 원리
2) 교수․ 학습의 고려요인
3)
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