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유아복지의 이론과 실제」, 형설출판사, 1992.
장인협, 오정수,「아동·청소년 복지론」, 서울대출판부, 1993.
표갑수,「아동·청소년복지론」, 청주대학교 출판부, 1994.
이종복교수 (피어선대학교 사회복지학과 교수) 강의록
Report
아동·청소년
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서비스
1. 아동‧청소년 상담사업
2. 보육사업
3. 가정위탁보호사업
4. 입양사업
5. 시설보호사업
V. 아동‧청소년복지의 전망과 과제
1. 아동‧청소년복지의 전망
2. 아동‧청소년복지의 과제
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유아기의 개념
2. 신체의 성장
1) 신체적 성장
2) 운동기능의 발달
3. 인지발달
1) 유아기 사고의 특징
(1) 상징적 사고
(2) 자아중심적 사고
(3) 물활론적 사고
(4) 전환적 사고 또는 현상론적 인과관계
(5) 인공론적 사고 또는 목적론적 사
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유아발달, 동문사
2. 강인향(2018), 부모교육, 양서원
3. 이원영ㆍ이태영 외 2명(2017), 부모교육 (영유아교사를 위한), 학지사
4. 통계청 [http://kostat.go.kr/portal/korea/index.action] Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 생태학적 이론의 개념과 구
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교육대학원 석사학위논문.
조해숙(2011). 도구를 활용한 신체활동이 유아의 신체적 자아개념 및 공간개념에 미치는 영향. 전남대학교 석사학위논문.
권영활(2011). 교과중심 구기운동이 ADHD 아동의 충동성 및 과잉행동에 미치는 영향. 석사학위
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부모-자녀간의 의사소통기술 증 진을 중심으로- 서울여자대학교 대학원 사회사업학과
임경원. 1997. “부모의 양육해동 및 가족분위기가 청소년의 또래공격성 및 또래희생서에 미치는 영향” 이화여자대학교 교육대학원 가정과 교육전공 석
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부모의 기대
2. 자아확립면
1) 학생실태
2) 교사측면
3) 학부모의 기대
Ⅳ. 기본생활습관지도와 인사예절교육
1. 인사예절 교육의 중요성
2. 인사예절 지도 방법
3. 가정과 연계한 인사예절 교육
Ⅴ. 기본생활습관지도와 안전생활교육
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가정생활이 강조되고 베이비붐이 시작되어 부모 교육, 학령전 프로그램 실시.
절대주의적 양육방식에서 벗어나 애정적이고 자율성을 고려하는 쪽으로 변화되어 감.
-1960년대부터는 유아기의 지적, 인지적 발달, 아버지와 자녀 관계의 중요성
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부모를 지원하며 부모교육을 시실하고 상담자 역할을 하며, 보육교사가 되기 위해서는 필요한 자질들을 갖추어야 하며, 준비 기간과 적절한 훈련이 필요하다.
그렇게 형성된 보육교사의 자질은 영유아의 발달에 중요한 영항을 미치게 되므로
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유아 교육 기관에서 이루어지는 부모교육 프로그램을 통해 다음과 같은 효과를 얻을 수 있다. 먼저, 가정에서의 바람직한 부모의 역할은 미취학 아동에게 성취동기 형성에 지대한 영향을 끼칠 수 있다는 점이다. 다음으로, 부모와 아이 사이
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