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론
부모교육은 부모가 자녀에 대한 이해와 지식을 증진시켜 사고와 감정 그리고 행동에 있어서 습관적인 방법을 돌이켜 검토해 보도록 함과 동시에 자녀를 양육하는 새로운 방법을 습득하도록 도와주는 다양한 교육적 경험을 말한다.
유아교
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론
본문에서 같이 놀이는 유아들에게 다양한 이점을 만들어 준다. 이에 유아교육기관에서 놀이를 교육의 한 방법으로 이용할 시 통합적인 발달을 꾀하는 놀이 활동을 포함하도록 해야 한다. 특히 우리나라의 유아교육기관에서 비교적 소극적
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를테면, 지역 내 복지 기관, 심리 상담소, 아동발달센터 등과의 연계를 통해 부모들이 다양한 양육 자원을 활용할 수 있도록 기회를 마련하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
우리나라의 유아교육기관에서 실시되는 부모교육 프로그램들은 부모가
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유아 발달, 학지사
2. 조형숙 외(2013), 유아 발달, 학지사
3. 이경화외 공저(2013), 유아교육개론, 양서원
4. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
5. 이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.
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부모들은 유치원이나 어린이집에 대해 갖고 있는 의심. 호기심, 불평등을 해소할 수 있다. 또한 거론되는 문제점들을 유치원이나 어린이집에서는 개선 향상 시켜 나감으로써 부모들에게 유아교육기관에 대한 관심과 책임감, 민주적인 절차에
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부모들의 특성을 감안해 다른 부모들을 통해 기술을 익히도록 하는 것도 좋은 전략이다.
3) 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안
(1) 민주주의 부모교육이론을 부모교육에 적용방안
민주주의 부모교육이론을 적용한 부모교육 프
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론과 실제, 파란마음, 2008.3. 이인정, 유치원 부모교육에 대한 아버지의 경험실태 및 인식, 이화여대 교육대학원, 2009. 4. 박선하, 부모교육에 대한 초등 아동과 학부모의 인식, 경인교육대 교육대학원, 2009.5. 서우명, 유아교육기관의 아버지 부
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유아생활지도, 교문사, 1988
2. 강창후, 유아교육기관 운영관리론, 한지문화사, 1986
3. 곽노의, 유치원운영관리-교육행정 및 교육경영, 백록출판사, 1984
4. 곽덕영, 부모교육의 이론과 실제, 백록출판사, 1985
5. 김계숙, 아동성장발달과 건강지도, 19
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유아생활지도, 교문사, 1988
2. 강창후, 유아교육기관 운영관리론, 한지문화사, 1986
3. 곽노의, 유치원운영관리-교육행정 및 교육경영, 백록출판사, 1984
4. 곽덕영, 부모교육의 이론과 실제, 백록출판사, 1985
5. 김계숙, 아동성장발달과 건강지도, 19
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유아교육기관에 적용해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
‘부모교육’ 멀티미디어 강의 참고
김진경, 서주현(2020), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
김민정, 박영주 외 3명(2022), 부모교육론, 동문사
이연승(2020), 부모교육, 공동체
정옥분, 정순
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