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21세기 가치관과 윤리교육
1. 인간주의 교육의 요청
2. 세계화 시대의 민주시민 교육
Ⅷ. 정신문화 선진국을 향하여
1. 선진화의 첫째 조건
2. 정신문화대국의 건설을 위한 당면과제
1) 인간적 가치의 존중
2) 합리적 정신과 과학적 태도의
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21C의 복지환경
1. 세계화와 탈냉전
2. 정보화
3. 인구사회학적 변화
4. 다양한 복지분야와 대상자의 출현
5. 종교에 대한 기대증가
6. 통일과 국제사회복지에 대한 관심
III. 사회복지종사자의 가치관
IV. 끝말
<참고문헌>
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Press.
(한국어학회 여름 학술대회 기조 발표 논문 1997. 7 18) 1. 국어 교육과 한국어 교육의 개념
2. (한)국어 교육학의 성격과 하위 분야
3. 국어교육과 한국어교육의 과제
4. (한)국어 교육의 내실화와 한국어의 국제화 방안
5. 결론
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하여 제출
1. 생활주제 전개
생활주제
건강하고 안전한 생활
기 간
11월.
대 상
만 4 세
누리과정
관련 요소
몸과 주변을 깨끗이 하기, 바른 식생활 하기, 건강한 일상생활 하기, 질병 예방하기, 안전하게 놀이하기, 비상 시 적절히 대처하기
생
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b). 통합교육의 빛과 통합교육의 그림자. 더불어 사는 복지사회를 향한 특수교육의 방향. 국립특수교육원 개원 5주년 기념 세미나 자료집, 105-113.
윤점룡 (1998). 특수교육진흥법. 장애우 법률 입문. 서울: 장애우권익문제연구소. 53-69.
윤점룡 (199
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교육과 문화
1. 교육
1) 학교탈락 아동
2) 초등학교
3) 중?고등학교
4) 유아교육
5) 실업교육
6) 사립학교
7) 특수교육
8) 교육예산
2. 교육의 목표
3. 여가, 오락 및 문화적 활동
Ⅷ. 유엔아동권리협약(국제연합아동권리협약, UN아동권리협
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대해 자기 가족이 아닌 다른 사람의 관점에서 얻는 정보의 원천이다.
참고문헌
김혜례 : 아동복지론, 방과 후 아동 지도 방향과 개선방향 논의
김재인(1995) : 방과후 아동지도의 실제와 과제, 한국여성단체연합, 방과후 아이들: 교육과 보호 어
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대해 반발하거나 거부한 적이 있습니까?
1) 있다(이유:)
2) 없다(이유:)
5. ‘국기에 대한 맹세’에 전체주의적 속성이 있다고 보십니까?
1) 있다.2) 없다.
6. ‘국기에 대한 맹세’는 존속되어야 합니까? 변형되어야 합니까? 전면 폐지되어야 합니
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교육과학기술부, 유아 인성교육을 위한 부모 훈련 프로그램 및 연수 자료집, 교육과학기술부, 2012.
김갑성, 한국 내 다문화가정의 자녀교육 실태조사 연구, 청소년문화포럼, 2008.
김명랑 외, 방과 후 학교 참여 및 EBS 시청이 고등학생의 사교
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교육과 콘텐츠. 인문콘텐츠, 42, 9-24.
한상근 외(2018). 4차 산업혁명시대 미래직업 가이드북. 한국직업능력개발원
홍민식(2018). 4차 산업혁명에 따른 평생교육 혁신 방안: 주요 선진국의 사례 및 시사점을 중심으로. 교육부
홍정순(2015). 진정성 구
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