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부모효율성 훈련의 교육 진행방법 및 진행과정
1) 부모효율성 훈련의 교육 진행방법
2) 부모효율성 훈련의 교육 진행과정
4. 한국에서 실시하고 부모역할훈련 프로그램
1) 아버지학교 프로그램
2) 어머니학교 프로그램
3) 결혼예비학
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교육, 공동체 2013
한국방송통신대학교 편집부 저, 가족생활교육, 한국방송통신대학교 2014
박주희 저, 가족생활교육의 실제, 구상 2012
전세경 저, 가족생활교육, 양서원 2013 1. 가족생활교육의 기초
2. 가족생활교육의 정의 및 특성
1) 가
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부모의 참을성과 열성과 지혜가 무한히 필요하다. 영재아의 상담과 지도
I. 영재교육 프로그램을 통한 지도
II. 영재 학생 상담
1. 영재아 상담의 특성
2. 영재 상담의 목표
3. 영재 학생 상담내용
III. 영재 학부모 상담
1. 영재 자
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이론과 실제. 하순련외, 양서원, 2003
3. 유아들의 마음 사로잡기(프로젝트 접근법). 릴리언 캐츠.실비아 차드, 이화여자대학교 출판부, 1995
4. 영유아교육 프로그램. 이주하 외, 학이당, 2003 Ⅰ. 프로젝트접근법의 이론적 배경 및 정의
1. 프로
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교육연구원, 인성교육 지도자료, 교육연구 제740집, 광주 : 동진문화사, 1997
전라남도 교육청, 인성교육 다함께 실천합시다, 전라남도 교육청, 1997
정범모 외, 21세기를 향한 교육개혁, 민음사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 정의
Ⅲ. 인성
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교육 현장에서 어린이가 자신의 수준보다 한 단계 높은 단계의 도덕성 판단을 선호하는 것으로 보아 합리적인 주장으로 보인다.
또한 콜버그는 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 도덕 교육을 어떤 방식으로 하는 것
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교육대학원 석사학위 논문, 1998
임언정윤경상경아, 직업가치관 계발 보고서, 서울:한국직업능력개발원, 2001
한국진로교육학회, 진로교육의 이론과 실제, 서울;교육과학사, 1999
전광식, 학문의 숲길을 걷는 기쁨, 서울;CUP,1998
양승훈, 기독교적
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교육, 자유지성사
진원중, 가정 교육론 - 사례중심 편, 동문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가정연계지도(가정연계교육)의 정의
Ⅲ. 가정연계지도(가정연계교육)의 의의
Ⅳ. 가정연계지도(가정연계교육)의 기본생활습관교육
1. 가정연계 프로그램
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이론, 김영임·최윤경, 한국방송통신대학교출판문화원, 2017. 1. 간호이론의 정의를 제시하고 간호이론의 필요성에 관해 자신의 견해를 포함하여 기술하시오. (10점)
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 간호이론의 정의
2. 간호이론의 필요성에 대한 자
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교육의 특성을 설명해 보십시오(10점)
1) 페다고지의 특성
2) 엔드라고지의 특성
3) 페다고지와 엔드라고지의 특성에 대해 비교해 보면서 평생교육의 특성 설명
3. 노인의 인지적, 정의적, 신체적 특성을 기술하고 그것을 반영한 적절한 교
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