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교육을 실시하기 위해 가족생활교육에 대한 다양한 이론적 접근 방법의 유용성
1) 생태학적 이론의 유용성
2) 체계론적 이론의 유용성
3. 지역사회에서 현재 실시하고 있는 재혼가족 가족생활교육 프로그램
1) 재혼가족 가족생활교육 프로
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교육을 전적으로 어머니에게만 의존할 수 있는 사회적 여건도 마련되어 있지 않아 부모 공동의 책임으로 변화되어가고 있다. 6시에 직장 아버지들이 퇴근하여 곧장 가정으로 귀가, 자녀들과 함께 놀아주는 프로그램으로 요즘 모 방송에서 제
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부모가 함께 할 수 있는 부모교육 프로그램을 개발하여 실시하도록 하면 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해하여 유치원과 가정의 일관된 교육으로 교육의 동반자로 부모교육 프로그램을 실시토록 한다.
미
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이론적 배경
1. 이혼 가정의 실태 및 모자가정의 고충
2. 이혼이 청소년 자녀에게 미치는 영향
3. 이혼 가정의 부모교육 프로그램의 활성화 방안
Ⅲ. 가족생활교육프로그램의 설계
1. 프로그램의 설계 배경
2. 프로그램의 내용
Ⅳ. 평가 및 제언
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부모가 어린 시절 원가족과 성장과정에서 만난 중요한 타인과의 경험이 발전하여 만들어진 것으로, 부모가 자녀를 양육하는 과정에서 이론과 경험을 재구성하는 필터 역할을 하게 된다(Hollingworth, 1989;Korthagen etal. , 2007, 재인용). 즉 부모교육
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부모들에게는 효과가 있지만 나이가 많거나 컴퓨터에 대한 지식이 부족한 부모들에게는 효과를 기대하기 어렵다다는 단점이 있다.
7. 유아교육기관 중심 부모교육 프로그램의 고려사항
첫째, 부모교육 계획은 유아교육기관의 교육 및 운영계
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현황과 과제, 학지사, 2008.
다문화가족 생애주기별 맞춤형 지원 강화대책, 보건복지가족부, 2009
이순형, 부모교육, 학지사, 2010.
다문화가정에 대한 지자체의 정책적 지원방안 연구, 정유정, 경북대학교 행정대학원, 2007다문화교육의 이론과 실
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현황 및 개선방안에 관한 연구, 인제대학교 교육대학원
유효순,이원영(2005), 부모교육, 한국방송통신대학교 출판부
이은화(1999), 부모교육, 동문사 [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 부모교육의 개념
2. 드라이커스의 부모교육이론
1)
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부모교육 프로그램의 구성과 적용효과”, 중앙대, 2004 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 예비 부모교육의 개념
1) 예비 부모교육의 정의
2) 예비 부모교육의 필요성
2. 예비 부모교육의 내용
3. 예비 부모교육의 현황 및 활성화 방안
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교육과학사 2014
김정미, 이원영 저, 예비부모교육(대학생을 위한), 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009
유은정, 김혜연 외 저, 부모교육, 양성원 2012 목차
1. 다문화가족의 개념
2. 다문화가족의 현황
3. 다문
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