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부모가정 부모가 분노감에서 벗어나 평온한 심리상태를 유지하고 미래에 대한 희망을 가질 수 있도록 하여 자아를 재발견할 수 있도록 함.
-프로그램개요
사 업 명
(세부사업별)
일 시
(기간)
장 소
대 상
추진할 내용
싱글맘을 위한
부모교육(
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부모가 통합을 원하지 않거나, 통합보육기관을 거부하면 장애 통합보육은 이루어 질수가 없다.
특히 우리나라의 유아교육체제가 사교육체제임을 감안했을 때 더욱더 일반유아 부모의 통합보육에 대한 긍정적인 인식의 중요성이 강조될 수
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교육, 학지사, 2020
김현숙, 장학자료에서 제시하는 개별화교육프로그램(IEP) 운영 방안에 대한 고찰, 한국유아특수교육학회, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육의 의의와 필요성
2. 장애영유아의 개별화교육계획의 구성 요소
3. 구
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프로그램
2)장애아동 부모교육 프로그램[4~5]
(1) 학교/기관 중심의 부모교육
(2) 가정 중심의 부모교육
3. 장애아동 부모교육의 프로그램[6]
장애유아 가족 지원 프로그램
4. 사례-안산시 장애인부모교육[6~10]
1) 장애 자녀에 대한 부모의
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부모역할 수행을 향상시키려면 먼저 부모에게 변화하려는 의지가 있어야 한다. 특히 자녀의 행동에 대한 변화를 수용하기 위해서 아동의 현재 그대로를 받아들이는 부모의 태도변화가 필요하다.
III. 부모교육 실시 형태
STEP 프로그램의 운영
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기본이론
2) 번(Berne)의 인성구조
3) 상호 교류의 유형
4) 행동수정의 기법
6. 효율적인 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련
1) 부모-자녀 관계에 대한 견해
2) 자녀 양육의 원리
3)STEP 프로그램의 내용
4)부모교육의 형태
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교육을 실현할 수 있는 방법에 대한 연구부족, 개별화교육 목표수립을 위한 교육과정에 기초한 평가도구의 개발과 실행방안에 대한 연구부족으로 개별화 교육내용과 교육과정 내용이 일치하지 못하거나, 단기목표지도 프로그램과 주간 교수
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교육 내용
9) 유괴․미아․성폭력에 대한 안전교육 내용
6. 영유아를 위한 안전교육의 방법
1) 통합적 접근방법
2) 상황에 근거한 접근방법
3) 행동중심적 접근방법
7. 영유아를 위한 안전교육의 활동계획안 - 놀이안전
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교육
5. 위험한 물질에 대한 안전 교육
6. 유괴, 미아 사고 및 성폭력에 대한 안전 교육
7. 화재 및 화상에 대한 안전 교육
8. 동물이나 곤충에 대한 안전 교육
Ⅵ. 유아 안전교육의 프로그램운영
1. 안전 생활 지도를 위한 연간 계획 수립
2.
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부모와 활동보조인의 역할
Ⅳ. 장애인 생애주기별로 알아 본 가족의 이해
1. 유아특수교육에서의 가족
2. 학령기 아동의 가정
3. 청소년기의 가족
4. 장애인의 미래에 대한 불안과 보호부담
5. 사회적 고립
Ⅴ.장애인과 사회
1.
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