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해결할 수 있을 것이라는 생각을 해보았다. Ⅳ. 참고자료 가족생활교육 정현숙 저 | 신정 | 2007.03.10. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가족생활교육프로그램 대상자를 선정 2. 가족생활교육프로그램을 작성 (8회기) Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료
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프로그램 개발과 평가, 양서원, 2016 박희숙, 김란옥, 김정실 외 1명 저, 보육학개론, 창지사, 2016 지성애 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2015 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 영유아프로그램의 역사적 고찰 1) 근세의 유아교육사상가 2) 19세
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부모, 아이의 관계를 아름답게 이끌어 나갈 수 있는 교사여야 한다. ◈ 참고문헌 * 영유아프로그램개발과 평가, 이소은 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011 * 유아교육과정, 임재택 외 공저, 양서원, 2000 * 생태유아교육 프로그램, 임재택 저,
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대한 교육을 1번 이상 받은 유아교사들을 교육 형태별로 보면 워크 Ⅰ.서론 Ⅱ. 본론 1. 프뢰벨 프로그램 2. 프로젝트 접근법 3. 레지오 에밀리아 접근법 4. 포테이지 프로그램 5. 장애아 통합 프로그램 Ⅲ. 결론 참고문헌
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부모교육 프로그램 개발 연구, 한국심리학회, 2018. 이정민, 발달장애와 중재 전략, 학지사, 2020. 박은정, 주의력결핍 과잉행동장애의 진단과 치료, 대한소아과학회지, 2019. 손미영, ADHD 아동의 학교생활 적응을 위한 중재 연구, 한국교육학회, 202
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대한 교사들의 인식 연구. 유아교육학론집, 5(1), 56-75. 교육과학기술부 (2019). 유아교육 선진화 추진계획. 서울: 교육과학기술부.교육과학기술부 (2017). 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부. 권이종 (2011).
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부모교육, ‘94 교육자료, 전라남도 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 청소년진로교육(진로지도)의 정의 Ⅲ. 청소년진로지도(진로지도)의 필요성 Ⅳ. 청소년진로지도(진로지도)의 내용 1. 자아 인식 2. 일의 세계 3. 일에 대한 태도 4. 의사결정 능력 5.
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교육이나 부부가 함께 할 수 있는 태교 프로그램 등에 참여하는 등의 노력과 준비가 필요한 것이다. 또한 사회적으로는 영유아기에 집중되어 있는 부모교육의 형태를 좀 더 넓히고 다양화 하여 태아기 자녀를 둔 부모를 위한 부모교육에 대한
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프로그램 만족도 설문지 - 정서지원 영역 만족도 설문지 - 부모역할교육 만족도 설문지 평가방법 - 사전 사후 검사를 통한 집단 평균 향상 여부 1. 프로그램의 필요성 2. 프로그램의 목적, 목표 3. 프로그램 계획 4. 예산 5. 프로그램
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대한 시각 3, 저출산으로 인한 문제들에 대한 분석 1) 출산율저하 2) 가족해체 및 핵가족화 3) 생산가능인구의 감소 4) 노인부양부담증가 5) 치매 및 장애가족 문제 4, 사안별 가족문제 해결방안 1) 출산율저하 2) 가족해체 및 핵
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