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교육기관에서도 이에 대해 체계적으로 교육할 수 있는 방안을 마련하고, 학부모 상담 매뉴얼 등을 정립해야 할 것이다.
참고문헌
심은정, (2017). 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대
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교육의 정의와 필요성
1) 가족의 변화
2) 가족의 행복과 안녕
3) 부모 교육
4) 가족의 자기 효능감 증진
2. 중년기 교육 프로그램
1) 중년기의 이해
2) 중년기 교육 프로그램의 필요성
3) 중년기 교육 프로그램의 구성 요소
3.
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교육연구소 저 | 교문사 | 2013.09.30
가족복지학 조흥식, 김인숙 외 3명 저 | 학지사 | 2013.03.12 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육
가. 개념
나. 가족생활교육의 주요 프로그램
2. 현대인에게 가족생활교육의 필요성
3. 현대
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교육 (가족생활교육의 이론과 실제에 관한 체계적인 지침서)」, 신정, 2016 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육의 정의와 필요성
2. 노년기를 대비한 교육 프로그램
3. 노년을 위한 나의 준비·바램
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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부모 협의회를 구성할 수 있다.
3) 지역에 대한 영유아의 지원봉사활동
영유아들은 지역의 다양한 시설의 지역민들과 접촉함으로써 대인경험을 풍부하게 할 수 있다. Ⅰ. 영유아 부모교육 개념
Ⅱ. 영유아 부모교육의 필요성
1. 영유
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교육의 다양한 장을 통하여 이루어지는 미취학아동, 초등학생, 중고등학생 및 교사와 학부모들에게 까지도 그들이 가지고 있는 한부모, 장애아가족에 대한 편견을 긍정적으로 전환시킬 수 있기 때문이다. PET 프로그램은 자녀 양육에 대한 부
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교육학회, 2008
이소현 저, 유아특수교육, 학지사, 2020
김수진, 구미아, 윤송하 외 5명 저, 특수아 부모교육론, 동문사, 2018 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개별화교육의 의미
2. 개별화교육의 의의
3. 개별화교육의 필요성
4. IEP의 장기·단기목표
1)
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교육과정이다
2. 우리나라 영유아 보육 현장에서의 다문화프로그램의 필요성
대부분의 유아는 일차적으로 가정에서 부모로부터 사회적 가치와 태도를 전수받는데. 이렇게 습득한 개별 가정의 독특함은 영유아 보육현장에서 다른 가정의 독
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부모의 의사소통과 가족기능. 한국가족관계학회지, 25(2), 45-62.
송정아 (2018). 가족 의사소통 향상 프로그램의 개발과 효과. 한국가족복지학, 23(4), 78-95. 목차
1. 서론
2. 가족생활교육 프로그램의 개념과 필요성
3. 프로그램의 설계 배경 및
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교육이 되기 위해, 한국어교육의 방향을 어떻게 설정하느냐 하는 것은 미래 다문화 교육과 한국어교육의 실천에 매우 의미 있는 일이라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화 교육의 필요성, 다문화 교육의 프로그램을 제시한 후(3가
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