|
석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 비행청소년의 갖는 문제 - 가출
2. 사회복지사로서 가출 문제를 어떻게 해결할 것인지 설명
1) 사후 지도
2) 지지적인 상담
3) 기술의 훈련
4) 부모교육
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
부모가 스스로 행동을 파악할 수 있다. 이렇게 STEP를 통해 훈련받은 부모들은 자녀의 행동을 긍정적으로 지각함으로써 자녀의 행동을 긍정적으로 변화시킬 수 있다. 예를 들면, STEP은 총 9주간의 프로그램을 실시하는 과정에서 부모들이 매주
|
|
|
교육 프로그램이 관계 개선에 도움이 되는 이유
이 가족교육 프로그램은 성인 자녀와 부모 간의 관계 개선에 크게 기여할 수 있다. 그 이유는 몇 가지로 요약할 수 있다.
첫째, 세대 간 차이에 대한 이해를 증진시키는 것이다. 프로그램은 사
|
|
|
부모교육’ 멀티미디어 강의 참고
김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김수희최윤정. 『부모교육』. 경기: 공동체, 2014.
김명희(2003). 현대사회와 부모교육. 서울: 교육아카데미.
강용숙(2010). 부모교육 프로그램이
|
|
|
교육에 기대치를 높일 수 있을 것이다.
또한 미래의 부모교육은 어머니에만 집중된 교육이 아니라, 아버지를 비롯한 가족 구성원이 부모교육에 동참하도록 하는 참여 프로그램이 개발되어, 유아교육과 가정, 그리고 사회의 행복을 추구해야
|
|
|
면 문제를 가진 부모를 개인으로 교육하는 것보다는 집단으로 부모 교육 훈련을 하는 것이 더 효과적이기 때문이다. 부모와 자녀에게 나타난 프로그램의 참여 효과는 다음과 같다. 부모로서의 자아 존중감과 자신감이 증가하였고 걱정거리가
|
|
|
프로그램에서 배운 기술을 사용하는데 실패할 경우는 필요 없는 죄의식을 경험하게 될 것이며, 될 것이며, 또한 대부분의 연구들이 설계가 잘못되었고 범위가 제한되어 있음
《참고문헌》
김동규,부모교육학,1997
김상윤,부모교육,2007
정옥분
|
|
|
부모교육을 위한 자체 계획을 수립하여 실행하도록 한다.
Ⅲ 결론
1.부모교육의 중요성 및 앞으로의 방향 제시
지금까지 살펴본 것을 요약하면, 부모교육이란 자녀양육과 부모 자신의 개발을 위해 교육받는 것뿐만 아니라 유아교육 프로그램
|
|
|
훈련하여 실시하였다.
3. 연구절차
본 연구의 이론적 배경과 문제 분석을 통해 기본 인성 형성의 습관화를 위한 교육과정 내용을 추출 편성하여 부모교육을 통해 가정과 연계할 수 있도록 하였으며, 인성교육 프로그램에 관한 의견 조사 설문
|
|
|
훈련프로그램의 효과성 연구 : 대상관계 이론을 중심으로, 부산대학교 박사학위 논문.
<신뢰도와 타당도>
문항간의 내적 합치도인 Cronbach's α계수는 .86이었다. 1. 프로그램 필요성
2. 프로그램 개요
3. 프로그램 대상
4. 프로그램
|
|
메뉴펼치기
