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부모의 역할을 대신 할 수 있어야 하므로 높은 윤리의식을 가지는 것이 필수적이다.
따라서 아이돌보미 프로그램의 일환으로 보육교사에 대한 윤리교육 프로그램을 추가하여 아동에 대한 애정과 부모와 같은 마음가짐을 갖도록 하는 것이
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교육학개론. 시그마프레스. p.18-23.
특수교육진흥법(1997)의 정의(법률 제6217호 일부개정 2000. 01. 28.)
장애인 복지법 시행령(개정 2003.5.1) Ⅰ. 특수교육의 정의
1. 특수교육(special education)이란?
2. 각국의 특수교육의 정의
3. 중재(intervention)
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유아 건강관리 교육 프로그램 개발, 이화여자대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=0068da62cd8a7ce5ffe0bdc3ef48d419 비영리기관운영관리
1. 한국사회에서 가정복지서비스를 제공하는 대표적인 비영리기
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유아교육개론』, 교육아카데미, 2005.
김은경, “영유아교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2011
이주희,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아
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유아교육기관에서부터 장애유아와 일반아 통합교육의 필요성이 강조된다.
셋째, 행동변화의 강화이다. 이것은 사회의 구성원들이 장애인에 대한 편견을 버리지 않으면 안 되도록 어떠한 제도적 조처를 취하는 것이다. -긍정적-
1.장애인
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유아교사의 자질향상을 위한 총체적이고 근본적인 연구와 노력이 필요하다.
7. 참고자료
김은경, “영유아교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2011
이주희,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이
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사례
Ⅲ. 유괴 발생 예방
1) 사전에 해 두어야 할 것
2) 부모나 교사가 알아야 할 수칙
3) 아동에게 알려주어야 할 안전교육 내용
Ⅳ. 유괴 발생 시 대처방법
1) 장소별 대처방법
2) 신고요령
Ⅴ. 결론
Ⅵ. 참고문헌 및 참고자료
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교육청 실정에 맞게 탄력적으로 조정해야만 내용있는 교육이 이루어질 것이다.
Ⅷ. 결론
현재 우리나라에서 대부분의 특수교육 기관들은 장애아동 부모나 가족의 요구를 직ㆍ간접적으로 반영하고 다양한 프로그램들을 실행하기 위해 많은
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교육에 대한 교사들의 기대에 관한 연구, 이화여자 대학교 교육 대학원 석사 학위 논문 (미간행).
한공우 (1980). 각국의 교원 현직 교육 비교 연구, 제 7 집, (경희대 교육 문제 연구소).
Conant, J.B.(1963). The Education of American Teachers, New York : McGraw-Hill
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유아 개개인의 특별한 능력과 흥미를 인식하고 격려하며 기초적인 생활 습관의 배려와 그리고 유아에 대한 이해를 기반으로 교육적 프로그램도 구성하며 영아의 부모와의 원활한 의사소통을 통해 지역사회 관련 기관의 프로그램을 소개하기
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