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교육
→0세에서 7/8세까지의 아동을 포괄 1. 장애 영·유아를 위한 조기교육의 정의
2. 조기교육의 의의와 필요성
3. 조기교육의 가정
4. 조기교육의 목적
5. 조기교육의 접근법
6. 조기특수교육 프로그램
7. 조기특수교육의 고려
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유아교육 프로그램을 개발하고, 우수한 프로그램을 운영해 나가기 위해 영유아 교육기관 및 교사는 언제나 노력해야 된다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2012.02.20
영유아 보육 교육기관 실
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유아교사의 전문성과 핵심 역량의 개념, 구성요소, 제안점 등에 대해서 논하였다. 실제 보육현장에서 아무리 좋은 환경과 교육프로그램을 갖추고 있어도 그것을 실제로 운영하는 교사가 우수한 자질을 갖고 있지 못하다면 교육과 보육의 효
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교육의 학문적 기초와 현장실습의 장을 개발해야 한다.
넷째, 일반인들이 가족생활교육을 인식할 수 있도록 대외적인 홍보가 필요하다.
다섯째, 전문성을 상징하는 자격증이 공공기관에서 수용되어야 한다.
참고문헌
건강가정론 조희금, 김
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유아교육에서도 마찬가지이다. 교사-교사간, 원장-교사간, 교사-부모간, 교사-유아간의 상호작용이 얼마만큼 원활하게 이루어지는가에 따라서 수업의 질과 유아의 발달과 행동에 긍정적 영향을 안겨다 주게 된다. 유아교육기관에서 더욱더
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기관과 부모 간에 상호 협력을 위한 부모교육
3) 시간 연장 보육시설, 휴일 보육시설
4) 야간 및 24시간 보육
5) 맞춤형 보육서비스
6) 수요자 중심의 발달단계에 따른 보육프로그램 개발
7) 근로조건의 향상 및 지원서비스확대
8) 직장보육시
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유아교육기관의 운영관리, 동문사
박은경, “보육교사자질향상에 관한 연구”, 국민대, 2010
송규운, 정정희, 2009 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
이태영 외 5명,『신유아교육개론』, 교육아카데미, 2005.
이기숙, 장영희, 정미라, 엄
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유아보육법은 장기적으로 아동의 보육을 국가가 책임지는 형태로 제시되어야 함에도 불구하고 그러한 부분은 채워지지 못하고 있다.
국가가 아동 보육을 책임지는 장기적 과제를 영유아보육법 상에 제시하는 등 노력을 통해 국가, 부모, 지
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교육을 실시하는 것도 중요하다고 생각한다.
건강한 아동이 건강한 사회와 국가를 만들어 간다는 점을 명심하고 다같이 힘을 모아 아동들의 안전사고 예방에 최선을 다 해야 한다.
※ 참고문헌 및 사이트
1. 『유아건강교육』. 정미라배소연
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유아를 위한 보육과정의 내용 구성 시 고려사항 정리
가. 영유아는 연령별로 다른 신체발달을 보인다.
나. 보육대상의 가정환경 및 부모의 요구사항을 고려해야 한다.
다. 보육과정은 영유아 복지 및 교육욕구의 실현이 되어야 한다.
라.
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