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참여기회 제공
(8) 피드백 제공
(9) 강 화
(10) 연습과 반복
(11) 적용기회 제공
3. 학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체
(1) 사물의 판별학습
(2) 순서 또는 과정의 학습
(3) 개념. 원리의 학습
(4) 의사결정기술 학습
(5) 실제적 조작기
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부모교육 프로그램 개발연구」, 서울 : 한국교육개발원, 1986.
가족복지의 정책과 실천 양옥경(대학교수), 이재경 외 3명 저 | 공동체 | 2007.09.10
김승권 외(2013), 한국가족의 변화와 대응방안, 한국보건사회연구원.
김태현(2014), 현대가족복지, 하
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참여자의 신체적 자기개념과 심리적 안녕감의 관계. 미간행 박사학위논문. 중앙대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자신이 현재 해당되는 가족생활주기 – 출산가족
2. 해당 가족생활주기에서 일어날 수 있는 정신건강의 문제
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프로그램을 통한 결손가정 아동 정서문제 경감
성과지표 : 사전사후 대비 15점 향상
평가도구 : 아동의 정서·행동문제 평정척도(50점 만점)
평가방법 : 참여자 대상 사전사후 척도검사
사전(3월),
사후(12월)
부모교육
부모 대상 부모교육을 통한
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부모교사회의, 조부모 훈련 집단 실시
2. 조부모가 약물남용 훈련 세미나에 참여
3. 조부모 대상 부모교육 프로그램 제공
4. 조부모를 지원할 수 있는 노인을 위한
훈련 프로그램 제공
5. 가족 네트워크 활동 시작
1. 조부모가 학교의 일일교사
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부모를 상대로 하느 부모교육 프로그램은 사춘기 자녀의 정서적, 인지적, 심리적 발달에 맞는 부모들의 역할 훈련으로 공감, 경청, 나 전달법 등의 방법을 배운다. 따라서 부모들은 이러한 프로그램에 적극적으로 참여하여, 보다 능동적으로,
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부모가 되기 전 또는 되고 난 후에도 끊임없이 양육방법에 대해 생각하고 계획해야 한다. 또한, 교육기관이나 사회에서 운영하는 부모교육 프로그램에 적극적으로 참여하도록 하여 더욱 나은 가정과 보다 나은 사회과 될 수 있도록 부모뿐 아
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교육에 적극적으로 참여할 수 있는 방안을 마련하는데 주력하였다.
10. 9단계 : 결과평가
첫째, 부모 요구도 조사 결과를 반영하여 가정안전교육 프로그램은 5주동안 매주 1회 90분에 걸쳐 진행하였다. 각 차시는 도입(20분), 전개(40분), 종결 단
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프로그램을 운영함
프로그램 종류양육기술, 아동발달, 부모 스트레스 관리, 부부갈등 해결, 놀이교육, 예술교육양육기술, 아동발달, 부모 스트레스 관리, 부부갈등 해결, 놀이교육종로구 센터는 예술교육 프로그램이 없음
참여 대상만 3세 ~
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참여자
사회생활 기술척도
-프로그램 실시전후 검사
하반기
3) 담당인력 구성
이름
(역할)
담당부서/직위
투입시간
(단위:1주일)
경력(년)/주요업무
자격증
(신청사업 관련)
000
청소년 담당/사회복지사
15
3년/장애청소년진로상담/장애부모교육
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