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기본원리로 한다
Ⅴ. 기본생활습관지도의 기대효과
1. 학교교육과 기본 습관 형성 지도
2. 학급 환경과 교사의 역할
Ⅵ. 기본생활습관지도의 교과지도내용
Ⅶ. 기본생활습관지도의 교과지도방법
1. 교수?학습 지도
2. 수업 형태
1) 역
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훈련받은 지도자가 참석한다. 지도자는 부모들을 지지하고 도움을 주며 부모들이 해온 과제를 살펴보고 다음의 과제를 내주며 독서한 것에 대한 토의를 유도한다. 지도자의 보다 중요한 역할은 부모들이 교육받은 원리를 자녀양육과 교육에
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부모 역할 수행에 필요한 도움을 제공할 수 있도록 하는 활성화가 이루어져야 할 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 김익균 외 공저(2009), 부모교육, 파워북
2. 연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사
3. 우희정 외 공저(2009), 훈련
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부모 역할 수행에 필요한 도움을 제공할 수 있도록 하는 활성화가 이루어져야 할 것이라 생각한다.
Ⅴ. 참고 문헌
1. 김익균 외 공저(2009), 부모교육, 파워북
2. 연미희 외 공저(2009), 부모교육의 이론과 실제, 동문사
3. 우희정 외 공저(2009), 훈련
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부모교육이론
1) 민주적 부모교육 이론
2) 기본 전제
3) 부모교육이론의 목표
4) 부모 - 자녀관계에 대한 견해
5) 부모교육이론의 원리
6) 드라이커스의 부모교육프로그램
7) 바람직한 양육방법
4. 고든의 부모 효율성 훈련
1
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부모교육의 원리
4) 자녀의 양육원리
(1) 생활태도와 양식
(2) 직접목표와 행동전략의 파악
(3) 잘못된 행동에 대한 이해와 행동통제 전략
5) 부모교육 프로그램과 평가
6) 민주적인 갈등해결 방법
3. 고든의 부모 효율성 훈련
1
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부모에게는 각각의 부모가 경험하는 문제에 대한 해결책을 모색하여 부모역할을 잘 수행하도록 도움을 주려는 목적을 가지고 있다.
기노트(Ginott)의 인본주의 부모교육은 아동 중심의 부모교육을 기본 목표로 하면서 부모역할을 보다 효율적
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부모교육에 대한 견해
2) 고든이론의 부모교육의 목표
(1) 부모의 감정 표현
(2) 의사소통기술의 습득
3) 부모효율성훈련의 원리와 내용
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부모 교육의 형태와 효과
Ⅱ-1. 본론 - Gordon의 부모 효율성 훈련(P.E.T)
1. Gordon의 부모 효율성 훈련의 기본 원리
2. Gordon의 부모 - 자녀 관계에 대한 견해
3. 효과적인 의사 소통 기술
1) 자녀 행동에 대한 부모의 수용 정도 파악
2) 문제의 소
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8) 영원하신 아버지
3. 아버지의 역할
4. 현대사회에서의 부모의 역할
1) 양육의 역할
2) 훈련의 역할
5. 기독교 가정에서의 부모의 역할
1) 교사의 역할
2) 상담자의 역할
3) 삶의 지도자적 역할
IV. 결론
- 참 고 문 헌
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