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부모의 훈육방식
3. 학교 환경적 요인
4. 사회환경적 요인
(1) 산업화
(2) 도시화
(3) 문화적 환경
(4)청소년 유해환경
(5)대중매체
3. 비행청소년 가족의 특성
① 가족구조
② 의사소통
③ 부모기술
④ 가족규칙
⑤ 외부체계와의 관계
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부모의 의존으로부터 독립하려는 욕구와 동료집단에
대한 관심의 증가로 부모와 갈등이 심화되게 된다. 그래서 이런 청소년시기에는 가족의 생활주기 중 부
부 및 가족원간의 만족과 가족의 결속력, 적응력이 가장 떨어지고, 부모-자녀 간
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사건의 발생이 음주, 두통, 위통, 학대와 같은 정서적, 신체적 건강문제를 더 악화시켰는지 여부를 연구할 수 있다. <목차>
Ⅰ . 가계도의 개념
Ⅱ . 가계도의 작성법
Ⅲ . 가계도 해석
Ⅳ . 삼각관계
Ⅴ, 가족연구와 가계도
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state)
(4) 자아상태의 폐쇄와 오염
5) 상호교류의 상태
(1) 보충적 상호교류 (complementary transaction)
(2) 교차적 상호교류 (crossed transaction)
(3) 암시적 상호교류 (ulterior transcation)
(4) 게임 (game)
(5) 각본 (script)
(6) 부모교육 프로그램 형태
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필요성
2. 진로지도이론
3. 진로지도의 목표와 내용
4. 진로지도의 방법
제5장 비행
1. 비행의 유형과 원인
2. 비행의 위험요인과 보호요인
3. 비행청소년의 상담과 지도
제6장 성격과 인간관계
1. 성격
2. 인간관계
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자녀의 비행과 관련이 있으므로, 가족에 대한 물질적 지원, 직업훈련과 알선에 적극적으로 개입한다. 또한 사회적으로 고립되어 있는 가족은 고립으로부터 벗어나도록 지원하며, 특히 원가족과의 관계에 개입하여 원가족이 제공할 수 있는
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프로그램을 마련하고, 이것이 교내의 여건상 어렵다면 청소년 수련기관과의 적극적인 연계사업을 통해 이들의 욕구와 잠재력을 키워주는 것이 필요하다.
(2) 가정내 해결방안
핵가족화 되고 맞벌이 부부가족이 늘어나면서 부모와 자녀 간에
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프로그램을 개발하고 보급하여 건전한 청소년 문화 육성에 힘을 써야 할 것이다.
또한 학교폭력과 집단따돌림의 가능성이 있는 친구들을 멀리하고, 건전한 교우관계를 형성할 수 있도록 부모와 교사가 함께 관심을 기울여야 할 것이며, 부모
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부모와의 관계 및 부모의 양육태도
3. 학교적 원인
1)구조적·물리적 측면
2)입시위주의 교육내용
3)폭력에 대한 노출·또래에 대한 모방
4. 사회환경적 요인
1)대중매체 속의 폭력
2)폭력을 조장하는 사회환경
Ⅴ. 학교폭력의 실태
1. 폭
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자녀와 40대 부모를 위한 대화학교, 부모 리더십 훈련, 고부대화교실 등을 들 수 있다. 이외에도 가족역할과 갈등해결을 위한 세미나, 가족관계훈련, 가족캠프, 가족축제의 개발을 위한 교육, 기타 간 세대 프로그램 등을 기획할 수 있을 것이
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