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관계에 긍정적인 도움이 되었다는 반응과는 대조적으로 부부관계나 가족 내 갈등완화에는 도움이 되지 않았다는 연구결과는 가족 체계적 관점의 적용 필요성을 강조한다. 따라서 부모교육 프로그램의 목표는 단순히 자녀의 행동 개선과 부
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프로그램은 부모로 하여금 부모역할 수행에 있어 필요한 자녀이해와 부모자신의 이해로 부모의 바람직한 자질을 향상시킨다. 또한 부모-자녀관계 개선을 통해 인간관계 향상을 바탕으로 부모가 자녀의 긍정적이고 책임감 있는 행동을 배양
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관계향상 프로그램이 활성화되고 있다. 즉 많은 임상가들 사이에서 심리학적 이론과 지식뿐만 아니라 심리치료에서 발견된 제 원리들을 부부관계 혹은 부모- 자녀 관계와 같은 가족이라는 실제적 삶의 맥락으로 되돌려주려는 통합적인 시도
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부모와 아동에게 적합한 부모 교육 프로그램 모형을 개발하여야 할 것이다. 부모는 누구나 정신적으로, 신체적으로 건강한 자녀를 기르고자 한다. 부모가 자녀와의 관계 향상을 위해, 자녀가 심적으로 안정적인 가정환경에서 자랄 수 있기 위
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자녀를 낳아서 부모의 역할을 하게 될 때 비로소 정형적인 가족생활이 시작되는 것이다, 사회적 인식에 있어서도 부부의 결혼생활은 자연스럽게 자녀가 있음으로써 완성된다고 보며, 부모자녀관계가 성립됨으로써 가족으로서의 의의를 느끼
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가족 구성원들 간의 상호작용과 소통, 가족의 역할과 책임, 자녀 교육 등은 기존의 가족 교육 프로그램에서 많이 다루어졌습니다. 이를 바탕으로, 이번 가족 교육 프로그램에서도 가족 구성원 간의 소통과 문제 해결 능력을 함양하고, 부모의
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가족생활교육 프로그램은 모두가 그 중요성을 인정하나 비용이 발생하는 순간 그 진입장벽이 너무나도 커져버린다. 특히 가족은 매우 사적인 공간으로 이에 대한 교육이나 간섭이 필요하다는 것을 인정하는 것은 쉽지 않은 일이다. 학부모회
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가족
Ⅲ. 장애가정(장애아동가정)의 가정교육
1. 장애아 가정교육의 문제점
2. 장애아 가정교육 개선방안
1) 부모교육 프로그램 필요성에 대한 인식제고
2) 부모교육 따른 다양한 프로그램 개발
Ⅳ. 장애가정(장애아동가정)의 가족관계
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부모교육 실시
장애아동의
미술치료
프로그램 실시
형제자매의
자아존중감
향상 집단
프로그램 실시
가족과 함께하는
문화체험
활동 실시
지역사회
장애인식개선
축제 실시
<별첨 2>
양육태도 척도
다음은 부모님의 자녀양육태도에 관
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프로그램의 현황
Ⅳ. 사회복지사로서 개입해야할 부분에 대한 의견
1. 경제적 자립기회의 확대
2. 자녀양육 및 교육지원체계 강화
3. 주거보장 강화
4. 비공식적 지원망과의 관계 개선 및 교류활성화
5. 상담 및 서비스 전달체계의 기능
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