|
부모 상담일지 만3세 1년 18명 36페이지
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
몸을 율동적으로 움직이는 활동
|
|
|
부모 상담일지 (만4세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
몸에 좋은 음식을 알고 모든 음식을 즐거운 마음으로 맛있게 식사하는
|
|
|
부모 상담일지 (만5세)
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
0000년 0월 0일
상담참여자
000 (모)
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
기본생활
규칙도 잘 지키고 친구들에게 바른 인성을 가지고 대하려고 노력합니
|
|
|
수 있도록 반복하여 문장이나 단어를 들려주고 있습니다. 끼적이기에도 관심을 보입니다.
요즘 하는 말들이 많아져 놀라는 일들도 많습니다. 엄마아빠의 말을 따라 할 때도 많아 말할 만1세 9명 1년 영아발달평가와 부모상담일지 36페이지
|
|
|
솔직하게 표현합니다. 특히나 좋아하는 사람에겐 장난도 치고 먼저 많이 다가가 말도 걸며 애정을 표현합니다.
장난끼가 많고 얼굴 표정이나 행동 말투로 개구진 모습을 보입니다. 낯선 만3세 1년 1학기2학기 부모상담일지 37페이지
|
|
 |
36(6), 95-108
임재택(1983), 유아교육환경 평정 척도의 표준화를 위한 예비연구, 부산대학교 사범대학 교육논집, 10, 107-143
양옥승신은미(2001). 「유아교육보육기관 평가인정제 모형(안)」의 평가인정기 준에 대한 학부모의 인식. 열린유아교육연구
|
|
 |
1년~2년은 업무 프로세스와 시스템의 장단점을 세밀하게 분석하는 노력과 함께 소비자의 니즈와 특수성을 이해하기 위한 학습을 반복해 나가겠습니다. 이를 바탕으로 3년 후엔 다양한 고객의 니즈에 신속히 대응할 수 있는 깊이 있는 연구를
|
|
 |
1년~2년은 업무 프로세스와 시스템의 장단점을 세밀하게 분석하는 노력과 함께 소비자의 니즈와 특수성을 이해하기 위한 학습을 반복해 나가겠습니다. 이를 바탕으로 3년 후엔 다양한 고객의 니즈에 신속히 대응할 수 있는 깊이 있는 연구를
|
|
 |
부모로부터 귀가 시의 사고에 대한 모든 책임을 학부모가 지겠으니 자녀 혼자 귀가할 수 있게 해달라는 요청이 있을 때 어떻게 할 것인가?
48. 돌봄교실 운영 시 개인정보 보호에 대해 어떻게 주의해야 하나요?
49. 직무상 알게 된 비밀을
|
|
 |
상담하거나 진로에 대한 정보를 모으는 등 조금은 놀기만 하는 동아리가 아닌 생산적인 동아리로 변모하는 과정을 지켜보면서 마음이 뿌듯했습니다. 작은 변화지만 아직까지 그 명맥이 이어지고 있다는 것이 저에게는 자랑스러웠고 더 나은
|
|
 |
부모님을 떠나 생활해 보니 어떻습니까?
27. 살아오면서 어려운 일이 있을 때 어떻게 극복하였습니까?
28. 건강관리를 위해 어떤 것을 하고 있습니까?
29. 20대의 각오에 대해 말해보십시오.
30. 더 좋은 조건이면 이직을 고려할 수 있습니까?
31.
|
|
메뉴펼치기
