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한국언어문화교육학회, 2009
◈ 박양순, 다문화사회의 이문화 커뮤니케이션, 중앙대학교일본연구소, 2009
◈ 박진현, 사회과 이문화 교육에 관한 연구 년 |부산교육대학교2002
◈ 최윤희, 이문화 관리 훈련의 모형과 개념들, 한국외국어대학교 국
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제시
2) 학습자의 모어를 메타언어로 사용
3) 체계적인 순서 구성
4) 쉬운 용어로 설명
5) 자모 및 발음에 대해 자세한 설명
6) 학습 동기 및 흥미 유발
7) 연습 유형의 다양화
8) 부록 활용
9) 자기 평가
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대학교 석사학위논문.
최현배(1937), 『우리말본』, 정음문화사.
한송화(2003), 「재귀대명사 “자기”의 의미와 기능 연구-“자기”와 “자신”의 말뭉치 용례를 중심으로」, 『외국어로서의 한국어교육』 p279-303, 연세대학교 언어연구교육원
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한국어 교육 12-1, 국제한국어교육학회.
이해영(2001b), 한국어 교재의 언어활동 영역 분석, 한국어 교육12-2, 국제한국어교육학회.
김정은(2007), 문화 간 의사소통 관점에서의 한국어 교재 분석, 한국외국어교육학회 2006년 학술대회
김정미(2007),
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한국어 표현 문법」 성광수 외, 한국문화사, 2005
2. 「외국인을 위한 한국어문법 1」 국립국어원, 커뮤니케이션북스, 2005
3. 「학습 활동을 겸한 한국어문법론」 우형식, 부산외국어대학교출판부, 2003
4. 「호칭과 지칭 예절」 류재봉 편저, 예영
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대학교 경영학과, 김광열, 브랜드 네임 적합도가 제품 이미지에 미치는 효과에 관한 연구
8. 2001, 경희대학교 경영대학원, 김지현, 여행사 브랜드 인지도가 소비자 구매 행동에 미치는 영향
9. 2004, 부산대학교 경영학과, 김봉제, 문화적 가치 성
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언어에는 문화적인 배경에 대한 이해 없이는 의미를 파악하기 어려운 어휘나 구, 문장이 있기 때문에 문화 교육은 매우 중요하다.
이러한 단점을 보완하여, 외국어로서의 한국어 교재가 나아가야 할 방향은 다음과 같다. 외국인 학습자들이
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대학교 출판부.
한국교육방송공사 (2010). 하나뿐인 지구 : 녹색병원 숲. EBS.
한국문화방송 (2005). 숲의 신비 피톤치드 : 그대의 속살을 보여다오. MBC.
한유미 (2010). 숲유치원의 해외 동향 및 국내 도입 과제, 한국영유아보육학, 60, 1-18.
今泉みね子
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부산사학 제 30집, 1996, pp 205-226.
이광수 김경학 백좌흠, “인도의 근대 사회 변화와 카스트 성격의 전환”, 교육부 지역연구, 1996.
이지은, “인도 카스트제도에서의 적극적 차별조치에 관한 고찰”, 외국어대학교 대학 원 석사학위논문, 1996
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문화의 차이 및 인간관계에서 오는 어려움이 컸다. 조기영어교육실시의 찬반에 대해 외국인 교사 모두 조기영어교육 자체에 대해서는 찬성하는 입장을 표명하였으나, 실제 교육행위가 진행되는 과정상의 방법적 측면에서 영어와 한국어를
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한국어문화학부의 발전에 이바지하는 역할을 수행하고자 합니다. 1. 본인에 대해 간단히 소개해 주세요.
2. 한국어문화학부 한국언어문화전공에 지원한 동기와 이유를 설명해 주세요.
3. 본인이 이 전공에서 특히 관심을 가지고 있는 분
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자기 계발에 힘쓰고, 다양한 교육 경험을 쌓으며 전문성을 높이기 위해 노력하겠습니다. 1. 부산외국어대학교 한국어문화학부 한국어교육전공에 지원하게 된 동기를 구체적으로 서술하시오.
2. 한국어 교육에 대한 본인의 관심과 경험을
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가져오는 것이 제 목표입니다. 이를 통해 한국어의 글로벌화를 촉진하고, 한국 문화를 세계에 알리는 역할을 수행하고 싶습니다. 조직 내에서 발생하는 각종 언어적, 문화적 이슈를 해결하기 위해 문화 간 커뮤니케이션 능력을 기르고, 다양
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한국어와 한국 문화를 쉽게 전달하고, 문화적 차이를 넘어 서로 이해하는 글로벌 인재로 성장하고 싶습니다. 부산외국어대학교 한국어문화학부는 꿈꾸는 미래를 실현하는 데 가장 적합한 학문적 터전이고, 이곳에서 쌓은 경험들이 목표 달성
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문화 연구 분야에서 창의적이고 실천력 있는 인재로 활약할 것을 목표로 하고 있습니다. 1. 본인의 독일어 능력과 유럽 문화에 대한 이해도를 구체적인 경험과 함께 서술하시오.
2. 유럽학부 독일언어문화전공에 지원하게 된 동기와 이를
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