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요약
(1) 제3장 6.25 전쟁과 전시체제(1950~1953)
(2) 제4장 전후 경제복구건설과 사회주의적 개조(1953~1958)
2. 본인이 가장 중요하다고 생각하는 내용 및 그 이유
3. 강독내용을 통해 새롭게 알게 된 사실, 이해되지 않는 내용, 의문점
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혁명폭동음모’를 언급하지 않고 김두봉이 ‘반혁명폭동음모’에 참가했다는 증거는 아직 없다고 말했다. 서동만, 『북조선사회주의체제성립사 1945~1961』, 선인, 2005,pp.773~774.
같은 장 제3절 “사회주의대고조에서 「자력갱생」「국방경제
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북조선 정권과 주민은 토지개혁 당시 맛볼 수 없었던 ‘반혁명’상황에 직면함” 이라는 대목에 관하여.
주민들이 이전에는 경험하지 못한 ‘반혁명’상황이 유엔군에 대한 반감과 거부감의 차원을 넘어서 북조선체제에 대한 이탈로 이어
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의한 주민의 무상 노력동원에는 한계가 있었으며, 농업생산에서 노동의 조직화도 회피되고 있었다.
〈참고문헌〉
※ 서동만,『북조선사회주의체제성립사』선인 2005)
※ 박태상,『땅, 에 나타난 북한 토지개혁의 성과』학술저널 2000)
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북조선에서는 동시에 전 사회의 사회주의적 개조가 진행,
사회주의적 개조는 기본적으로 위로부터의 강행으로 완수,
농촌에서는 집단화에 대한 중앙당의 집중지도가 실시,
8월 종파사건의 여파로 노동관계에서 평시체제로의 이행이 실현되
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사회주의와 경제 계산 문제
2.5.1 ‘이성에 의한 계획’의 한계
2.5.2 경제적 가치와 권력
3. 자본주의 경제체제와 사회주의 경제체제의 비교
Ⅳ. 현대 사회주의 경제 변화와 세계 경제의 전개방향 - 중국
1. 문제의 제기
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사회주의
나. 공산주의
다. 사회주의적 공산주의란?
2. 사회주의와 공산주의의 발달사
가. 사회주의 체제 발달사
나. 구소련의 공산화
다. 중국의 공산화
라. 동유럽의 공산화
마. 북한의 공산화
3. 사회주의적 공산주의 종교에
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혁명의 발생배경에 대한 시대적 조류
1.2 문화대혁명의 발생원인
2. 패왕별희의 개황
Ⅲ 패왕별희를 통해 본 중국영화의 현대사
1. 문화대혁명의 전개과정
1.1 발단 - 해서파관(海瑞罷官)
1.2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭
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31교육개혁안
2002 대입제도
2008 대입제도
개정취지
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
-교육 다양화/자율화
-학교 교육 정상화
내용
-대입제도 운영자율화
-복수지원기회 확대
-학교생활기록부 도입
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혁명 정신과 혁명의 성공은 공통된다 할지라도 이 소설의 쿠데타는 1961년 훨씬 이전의 이승만 대통령 집권시로 상황이 설정되어 있으며 고급 장성들의 상호 관계, 미군의 개입하는 것 등 실제 5.16 상황과는 전혀 다르다는 것을 느끼게 합니다.
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