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개발원조(ODA)
17. 점령정책과 역코스
18. 전수방위
19. 동아시아의 기적
20. 미일안보조약과 집단적 자위권
21. 버블경제와 잃어버린 10년/20년
22. 자유무역협정(FTA), 경제연대협정(EPA)
23. 하방
24. 천안문사건
25. 문화대혁명
26. 남경대학살
2
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변화
대처정부 - 노조의 능력을 약화시키는데 초점을 맞췄다. 노조운동이 노동시장을 왜곡하고 인플레와 세금인상을 유발시키며 생산성증가를 방해하는 영국경제를 파단에 이르게 하는 원흉이라고 간주. 노조파업을 패퇴시키면서 노조의 힘
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경제로 더욱 협력해야 함. 무역, 금융 등의 면에서 지역협력 체제를 구축해 가는 것이 필요함. Ⅰ. 자본주의 4.0
1. 이론적 특징과 유사성
2. 자본주의 4.0 이전
3. 자본주의 4 : 현재 생성중인 과정
4. 자본주의 4.0의 아시아적 함
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북한 관계와 주변 환경에 맞는 적절한 통일교육 지침을 설계할 수 있고, 이를 통해 통일을 보다 치밀하게 준비할 수 있다.
참고문헌
◎ 김두정, 통일에 대비한 교육과정의 설계, 한국학교교육과정의 탐구, 학지사, 2002
◎ 김학님, 교사의 통일
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체제에서 유아에게 집단의 이념사상을 가르치는 경우로 대표적으로 공산사회의 사회주의 이념주입을 위한 러시아, 북한, 소련, 중공의 유아교육을 들 수 있다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아교육의 현대적 경향
Ⅲ. 유치원 종일반
1. 학급 구성
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특징
2. 한국정치 발전의 목표
3. 한국정치의 현주소
Ⅲ. 한국정치의 문제점
1. 선택의 책임을 회피하는 정치
2. 승자독식의 붕당정치
3. 정치를 견제할 수 없는 미약한 시민세력
Ⅳ. 한국정치의 발전전망
1. 새로운 정치를 향하
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자원을 확보한다는차원에서 진로 모색 단계는 한국의 초등 학교에서도 도입될 만한 제도라고 본다. 1.독일 교육의 역사
2.독일의 교육 제도 및 현황
3.최근 교육 개혁의 동향
4.독일 교육 개혁의 특징
5.교육개혁 사례 분석
6.시사점
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것이다.
58. ③
59. ④
60. ②
㉠은 급진적, ㉡은 진보적, ㉢은, 온건적, ㉣은 보수적, ㉤은 반동적 태도의 그림이다. ㉡의 진보적 태도는 현체제에 대하여 급진적보다 불만이 적고 현실적 상황과 거리가 가깝다.
내신문제연구소 객관식31~60
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6. 경제적 재생산 이론
7. 문화적 재생산 이론
8. 이데올로기 재생산 이론
9. 갈등론적 교육이론의 비판
10. 기능론과 갈등론의 사회관
11. 기능론과 갈등론의 학교교육에 대한 관점
12. 기능론과 갈등론의 선발. 배치 기능에 대한 관점
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특징
1. 이데올로기적 배경
2. 세계화(Glovalization)와 신자유주의
3. 신자유주의의 구현양상
Ⅲ. 신자유주의의 문제점 및 한계
1. 신자유주의에 의한 세계화의 문제점
2. 세계화와 민주주의의 위기
3. 세계화와 신자유주의에 대한 대안
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