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교과목임. 공통사회를 제외하고는 학문적 체계를 강화했으나. 공통사회에서는 학문적인 내용보다는 실제 사회문제를 해결 하기 위한 의사결정력과 사고력을 함양하기 위한 토론학습을 진행하도록 하는 내용으로 교육과정과 교과서를 만들
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교육 과정에서는 가창과 기악 활동뿐만 아니라 감상과 창작 활동을 통하여 창의성을 기르는 것을 강조하였다. 그러나 우리 나라 초등학교 음악 교과서의 기본 구성 체제가 제재곡 배열식으로 되어 있기 때문에 여전히 근본적으로 창의력을
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민주적 태도의 형성이 곤란하다.
⑧ 어린이들의 생활을 분산시키고 분과주의에 빠뜨릴 염려가 많다. 1. 개념
2. 기본관점
3. 교육목표
4. 교육내용
5. 조직
6. 특징
7. 조직형태
8. 교과중심 교육과정의 장점
9. 교과중심 교육과정의 단점
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교과서 및 교사용지도서 분석」숙명여자대학교 교육대학원 논문
정재희(2004)「구성주의적 음악 감상 교육에 관한 연구」성신여자대학교 교육대학원 논문
홍종화(2001) 구성주의 이론 고찰과 고등학교 화학교육에의 적용 연세대학교 교육대
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교과로 도입하여 가르치는 것이다(이홍우, 2007).
진보주의 교육에서는 가르쳐야 할 것은 ‘넓은 세상의 다양한 경험’, ‘생활의 문제 사태’라고 한다. 이러한 사고방식은 제 7차 통합교과 교육과정에 그대로 반영되어 있다. 특히 이제 막 교
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교육부, 교육마당21, 통권235호(2001년 9월), 2001.
, 제7차 교육과정과 학교 교육의 발전 전망, 서울:신영프린팅, 2001.
, 초등학교 교사용 지도서(국어), 서울:대한교과서, 2000.
, 초등학교교육과정 편성운영 자료(Ⅰ),경기:경기도인쇄정보산업 협동조
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교육(학습, 수업)의 목표
1. 기능(심동적)
2. 지식(인지적)
3. 태도(정의적)
Ⅲ. 체육과교육(학습, 수업)의 연구
1. 운동 기능 습득 연구
2. 기술 및 분석 연구
Ⅳ. 체육과교육(학습, 수업)의 교육과정
1. 목표영역
1) 심동적 영역
2) 인지적
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분은 교재개발, 교육과정 연구, 교사연수 등의 기회를 제공하여 잘못 자리 잡은 인식을 바로잡고 건강한 성문화 조성을 확산할 수 있도록 강조될 수 있게 보건교육의 개선이 적극적으로 필요하다.
학교보건교육 교과과정은 학교와 교사들로
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교육, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 북한의 교육이념
Ⅲ. 북한의 교육목표
Ⅳ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육특성
Ⅴ. 북한 인민학교(초등학교)의 보통교육
Ⅵ. 북한 인민학교(초등학교)의 교육과정
Ⅶ. 북한 인민학교(초등학교)의 교과
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교육)의 표현과정지도
1. 구상카드의 사용
2. 자유 견학의 허용
3. 모방을 방지하는 좌석 배열
4. 배경 음악의 제공
5. 순회 지도시의 지도 관점
Ⅵ. 미술과수업(미술과교육)의 열린교육
1. 브레인스토밍 발상 학습
2. 교과 통합 표현 학습
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