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② 참고누 : 중심을 같이 하는 4각형을 3개 또는 그 이상 그려 대각선과 가운데를 직선으로 연결한다.
③ 호박고누 : H자의 가운데를 길게 하여 사 이에 을 그려 놓은 형태로 그린다.
*자세한 모양은 민속 놀이 자료집을 참고로 한다.
3) 3단계 지
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민속놀이) 윷놀이의 세시풍속
Ⅳ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 비밀
Ⅴ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 준비물
1. 윷
2. 깔개
3. 윷판과 말
Ⅵ. 한국 전통놀이(민속놀이) 윷놀이의 놀이지도
1. 지도 단계
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
2. 자료
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자료. 교육부.
김인경(2020). 유아중심, 놀이중심 교육과정과 유아의 미래 역량. 한국개발연구원.
박세아,신지혜,이혜리,진하은,조윤주(2021). 증강현실(AR)을 활용한 에듀테크 콘텐츠와 인터페이스 디자인 제안: 유아동 도형 학습을 중심으로.
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놀이는 그 목적과 전승집단은 변화되었지만 현 사회상을 반영하면서 전승되는 진정한 민속놀이라고 할 수 있다.
< 참고자료 >
우리나라 민속놀이, 심우성, 동문선, (2000)
한국의 민속놀이, 심우성, 대광문화사, 1996
한국고전의 세계, http:/
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학습 자료를 통한 시청각 교육 등 교실에서 이루어지는 학습활동만으로는 안전에 대해 피상적인 지식을 습득하는데 그치기 쉬우므로 여기에 구체적 체험을 접목시키는 역할놀이를 통한 안전교육방법이 가장 타당한 방법이라 하겠다.
Ⅳ 참
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놀이(민속놀이) 투호(투호놀이)와 민속놀이자료집
1. 대상인원수
2인 이상(개인, 단체 )
2. 준비물
투호병, 화살
3. 놀이의 유래
투호놀이는 일정한 거리에 놓인 병 속에 화살을 던져 노는 놀이인데 두 편이 청홍색의 화살을 가지고 어느 편이 더
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놀이를 통하여 문제해결능력과 창의성을 신장할 수 있게 된다.
결국 칠교놀이는 도형학습을 위한 학생들의 게임 활동으로서 수학의 인지능력과는 관계없이 오락적인 요소가 강하기 때문에 누구나 쉽게 학습할 수 있는 훌륭한 학습 자료이다
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강한 무극
2. 예능성이 강한 무극
3. 놀이적인 무극
4. 무와 관중의 역할이 전도된 무극
5. 민속극
Ⅲ. 마을굿의 연희
Ⅳ. 민속극의 연희
Ⅴ. 박첨지놀이의 연희
1. 박첨지
2. 박첨지 큰마누라
3. 상제
4. 기타 인물
참고문헌
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민속놀이 사례2 바보술래잡기놀이
1. 준비물
없음
2. 놀이인원
5 - 20명 정도
3. 놀이방법
① 위의 술래잡기와 놀이방법은 같지만 술래가 도망가는 사람의 몸의 어느 부분을 손으로 치면 그 사람은 채인 부분을 한 손으로 잡고 술래가 되어 다른
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학술대회 자료집, (2018), 559-573. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전적 조건형성과 아동 학습
2. 조작적 조건형성을 통한 학습법
3. 관찰 학습 : 모방을 통한 지식 습득
4. 놀이의 실제 사례와 학습 효과 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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