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장애
1) 우울장애
2) 양극성장애
3) 망상장애
4) 정신분열병
5) 반사회성 인격장애
6) 정신지체
3. 청소년기 정신장애 원인을 심리학적 요인으로 설명
1) 청소년기 불안장애 원인을 심리학적 요인으로 설명
2) 청소년기 강박장애 원인
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불안, 우울, 강박적 행동 등 부정적 감정들을 서서히 표현해 내면서 이들을 풀고 자신감을 심어줄 수 있도록 도와주게 된다.
③ 내담자들의 발달 장애, 정서장애, 정신적 문제 등 내담자 각각의 특성에 맞게 치료적 접근이 이루어지는 미술치
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황장애 생물학적 요인, 일반적 질병론 공황장애 요소, 공황장애 단계, 공황장애 증상, 공황장애 심리적 증상, 공황장애 신체적 증상, 공황장애 현황)
공 · 황 · 장 · 애
특별한 이유 없이 예상치 못 하게 나타나는 극단적인 불안증상인
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장애의 특징으로 사회적 관계형성의 결여와 환경적 불만족은 경쟁적 위치의 취약성으로 인해서 다른 사람들보다 정서적인 장애를 더 잘 겪게되고 나아가서 불안과 충동 그리고 퇴행이 심해진다. 이러한 지체의 결과로 인하여 장애아동들은
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장애
1) 정동 장애의 유형
2) 정동 장애의 치료
3. 기질성 뇌증후군
1) 기질성 뇌증후군의 치료
4. 신경증
1) 신경증의 유형들
(1) 불안 신경증
(2) 공포 신경증
(3) 강박성 신경증
(4) 히스테리성 신경증
(5) 우울성 신경증
2) 신경증의 치료
5
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장애인 형제의 발달단계별 지원사항
학령전기에는 장애인형제가 장애를 갖지 않았을 때 취할 수 있는 가족패턴과 유사한 가족패턴을 유지하도록 돕고, 형제자매간에 전형적으로 표현하는 분노, 공격성을 포함한 정상적인 범주의 감정표현을
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불안감임 가장 큼. 즉, 부모님이 돌아가신 후에 어떻게 책임을 wu야 할 지에 대해 걱정을 많이 하고, 책임감을 의식하는 정도보다 책임감에 대해 걱정하는 정도가 더 높음.
⑦ 사회생활에서의 갈등 :장애형제와 직접관련이 되거나 그와 유사한
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장애아들은 장애의 특성으로 인한 반복된 학업실패를 경험하게 되며 이로 인해 학습된 동기결여, 정서, 행동상의 문제 뿐 아니라, 개인의 성장에 큰 논란이 초래되고 있다.
이러한 특성으로 인해 학습장애아들은 학업 수행에 있어 잦은 실패
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장애아동 어머니는 부모로서의 무력감, 좌절감, 죄책감 등의 감정을 지닌다. 또 아동의 장애를 거부하며 정상적인 자녀가 되길 바라는 기대감, 아동의 미래에 대한 불안감 등의 복잡한 심리적 상황에서 아동을 양육하게 된다. 이러한 장애아
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불안제로 거식과 폭식의 빈도를 줄이고, 음식에 대한 강박적 집착을 줄임.
(5) 가족 및 대인관계 치료
사회적 지지가 증가되고 자신감이 생겨 외모나 체중에 대한 집착이 줄어듬
친구나 가족과의 건전한 의사소통, 산책 등은 식이장애를 극복
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