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보육교사 양성
39. 일본의 보육
40. 건강지도
41. 발달을 이해해야 하는 필요성
42. 운동기능 발달
43. Pioget의 인지발달단계
44. 위생관리
45. 기질
46. 애착
47. 애착과 이후 발달
48. 정서
49. 프로젝트의 수행과정
50. - 문화공간으로서 학교
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애착형성단계(4-6개월)
3) 애착단계(7-24개월)
4) 동반자관계 형성단계(24개월 이후)
나. 애착의 종류
1) 안정애착
2) 회피애착
3) 저항애착
4) 혼란애착
4. 애착의 영향
III. 치료
1. 치료의 원칙
2. 치료 프로그램
3. 아동과 청소년 심
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아동의 사고가 점차 사실적이 되고 발달적으로 적절한 관심을 가지게 되며 비합리성은 점차 감소하는 것을 반영한다. 불안이 고통을 유발하여 고통으로부터 벗어나기 위해 방어기제를 사용한다. 불안의 가장 기본적인 방어는 억압이며 위험
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아동이 45 인데 비
해 불안정애착된 아동은 83%였다(88%회피형: 60% 저항형: 100% 혼
란형). 또한 학대-비학대 아동에 있어서의 우울증상과 지각된 낮은 유
능감이 애착이론과 관련해서 연구되었다(Toth & Cicchetti, in press).
그 결과 어머니와 적절한 관
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아동의 사고가 점차 사실적이 되고 발달적으로 적절한 관심을 가지게 되며 비합리성은 점차 감소하는 것을 반영한다. 불안이 고통을 유발하여 고통으로부터 벗어나기 위해 방어기제를 사용한다. 불안의 가장 기본적인 방어는 억압이며 위험
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아동의 사고가 점차 사실적이 되고 발달적으로 적절한 관심을 가지게 되며 비합리성은 점차 감소하는 것을 반영한다. 불안이 고통을 유발하여 고통으로부터 벗어나기 위해 방어기제를 사용한다. 불안의 가장 기본적인 방어는 억압이며 위험
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애착 형성에는 여아의 기질, 부모의 특성, 양육의 질 등을 들 수 있다. 안정된 애착을 형성한 영아의 특징은 부모의 일관성 있는 반응과 영아에 대한 부모의 민감하고 적절한 반응이다. 엄마의 낮은 수준의 후속반응은 모든 유형의 불안정애착
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아동기, 청소년기에 원만한 사회적 관계 형성에 지장을 초래할 가능성이 높다. 따라서 부모 자녀 간에 건강한 애착관계를 형성하기 위해 양육기술을 교육하고 양육의 질을 높일 수 있는 정책 개발과 프로그램 및 서비스를 개발하는 데에 사회
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애착의 유형
1) 안정애착(Secure Attachment)
2) 불안정 회피애착(Insecure-Avoidant Attachment)
3) 불안정 저항애착(Insecure-Resistant Attachment)
4) 불안정 혼돈애착(Insecure-Disorgenized Attachment)
6. 애착이 인간의 발달에 미치는 영향
Ⅲ. 결
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애착의 연구
2.애착행동의 중요성
3.낯선상황실험(Strange Situation Procedure)
1)불안정 회피 애착
2)안정애착(secure attachment)
3)불안정 저항애착(insecure-resistant attachment)
4.영아의 애착에 관련된 변인
- 어머니의 민감성
5.결론 및 평
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