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교육(영어학습) 게임(놀이)활용의 교육적 의의
Ⅳ. 영어교육(영어학습) 게임(놀이)활용의 장단점
Ⅴ. 영어교육(영어학습) 게임(놀이)활용의 방법
1. 활용1
2. 활용2
1) Back-to-Back Picture Game
2) 빙고
3) Listen and Draw
4) Up and Down Game
5) Ping Pong Ga
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).
2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술하시오(10점 만점).
3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오(10점 만점)
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교육의 개념(3)
ⓐ규범적 기준
(교육목적)
ⓑ인지적 기준
(교육내용)
ⓒ과정적 기준
(교육 방법)
지식의 기본 개념,원리
4) 인간 중심
① 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정 비교
표면적
잠재적
개념
의도된 학습결과를 초래하는 교육과정
(사
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나선형 교육과정)는 점에서 교육과정의 구성에 많은 시사점을 던져주고 있다고 할 수 있다.
참고문헌
김인식, 최호성, 최병옥 편저(2004), 수업설계의 원리와 모형 적용, 교육과학사
브루너, 이홍우(1988), 교육의 과정, 배영사
박재문(1998), 지식
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학습계열
④ 강화
⑤ 학습자의 사고자극
(3)나선형 교육과정
① 지식의 최적구조
(4) 나선형 교육과정
① 발견 학습에서 강조하는 사고
② 발견학습 모형의 단계
③ 발견학습의 장단점
(5)브루너의 문제점과 한계
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있는지 설명하시오.
2. 타일러의 ‘목표중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술하시오.
3. 브루너의 지식의 구조이론의 핵심개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오.
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중심 교육과정 개발론’을 설명하고, 타일러 교육과정론의 의의와 한계를 서술하시오(10점 만점).3. 브루너의 지식의 구조 이론의 핵심 개념인 지식의 구조, 나선형 교육과정, 탐구학습에 관해서 설명하시오(10점 만점).
2. 타일러의 ‘목표
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교육의 특성을 서술하고, 탐구중심의 활동이 수학적 성향과 문제해결능력에 어떠한 영향을 미치게 될 것인지에 대한 의견을 서술해 보았다. Bruner는 발견학습을 위하여 직관적 사고를 강조한다. Bruner에 따르면 인간의 지적 사고는 분석적 사
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교육과정 설계 유형들을 각각 구분해 보고 그 특징들을 제시해 보시오.
① 교과중심 설계 -(1)교과형 설계 : 분과형이라고 볼 수 있으며, 교과의 논리적 구조와 체 계에 따라 교과선을 준수하면서 조직하는 것이다.
(2)학문형 설계 : 단순히 교과
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중심의 접근 유형 중 가장 각광을 받고 있는 것이라 할
수 있다.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저. 학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 \"이론과 적용실제\",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
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