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이론
(1) 흄 도덕의 이론적배경
(2) 흄의 윤리적 이성주의 비판
(3) 흄의 공감과 유용성
(4) 흄의 감정에 대한 이성의 예속성: 주인과 노예의 관계
(5) 흄의 이론 정리와 의의
Ⅲ. 사례 분석
Ⅳ. 초등교과에 적용하기
Ⅴ. 느낀점
Ⅵ. 참고문
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이론
1. 상담의 목적 & 목표
2. 상담자의 기능 & 역할
3. 내담자의 경험
4. 상담자와 내담자의 관계
5. 상담자의 태도
6. 상담 기법
7. 상담 과정
8. 평가의 역할
9. 적용 영역
Ⅳ. 사례연구
Ⅴ. 요약과 평가
*참고문
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도덕과 교수-학습 과정안
1. 대상학년 : 중학교 2학년
2. 단원 : Ⅱ. 가정ㆍ이웃ㆍ학교 생활과 도덕 문제
1. 가정 생활과 도덕 문제
(4) 오늘날의 가정 생활과 도덕 문제
3. 단원의 학습 목표
4. 단원 지도 계획
5. 과제
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이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.(35점 만점)
목차
서론
본론
1, 생활지도의 개념
2, 생활지도의 필요성과 목표
3, 생활지도의 주요활동 요약
1) 학생 이해 활동
2
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이론과 지식 개발, 현문사, 2010.
김명혜 저, 간호심리학, 대한나래출판사, 2017. 매슬로의 욕구위계론과 관련해 작성하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 욕구위계론의 주요 개념에 대해 간략히 정리하시오.
1. 매슬로 욕구위계론의 가정과 기
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이론적 배경
2. 배려의 의미
3. 길리건과 나딩스의 관점
4. 배려윤리의 비판적 고찰
Ⅲ. 사례 적용·탐구
1. 나의 경험
2. 하인즈 딜레마 해결법 찾기
3. 정리
Ⅳ. 초등 도덕교육에의 시사점과 적용
1. 초등 도덕교육에의 시사점
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이론 맥락에서 본 학교기능 재고찰. 한국교원대학교 교육대학원. 2015 2022년 2학기 간호학과 간호학특론 4학년
Ⅰ.서 론
Ⅱ.본 론
1. 일탈로서의 질병에 대해 의료사회학적 관점에서 설명하고, 파슨스의 환자역할(sick role)에 대한 개념
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의의를 살펴보게 될 것이다. 이런 이론적 바탕으로 고등사고 기능을 위한 도덕적으로 사고할 수 있는 조건들을 아울러 살펴볼 것이다.
이상의 이론을 바탕으로 도덕과 서술식 평가의 실제운용에 대해서 간략하게 살펴볼 것이다.
**한글97
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이론에 입각한 올바른 부모역할은 다음과 같이 요약할 수 있다.
첫째, 부모는 자녀가 어릴 때 경험했던 정신적, 육체적 부분들이 어른이 되어 성격에 미치는 영향이 크다고 보기 때문에 이 부분을 부모들이 이해하게 되면 올바르고 효과적인
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이론과 지식 개발, 현문사, 2010.
김명혜 저, 간호심리학, 대한나래출판사, 2017. 간호이론A형 ◎ 매슬로의 욕구위계론과 관련해 작성하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] 욕구위계론의 주요 개념에 대해 간략히 정리하시오.
1. 매슬로 욕구위
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