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비도덕적일 수밖에 없다” K. Marx, Kritik der Politischen Okonomie 서문, NEW 13, Dietz Verlag Belin, 1972, p. 9. 박종대 외,『현대인의 삶과 윤리』, 민지사, 2000, p. 56. 재인용.
고 말해 사회의 도덕성이 구성원에게 미치는 영향에 대해 이야기한다. 그래서 오늘
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대해 낯가리기가 시작된다. 이 시기의 영아들은 다른 사람의 얼굴 표전, 행동, 목소시를 모방하고 반응한다. 5~6개월경에는 불쾌 감정이 공포, 혐오, 분노로 분화되어 나타난다.
* 8~ 12개월
일년이 되어 가면서 부모나 양육자와 애착 관계가 형
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이론의 주요 개념인 의식, 전의식, 무의식에 대한 개념과 이드, 자아, 초자아에 대한 개념을 정리하였다.
인간의 의식구조는 의식, 전의식, 무의식으로 구성이 되어있음을 알 수 있었다. 기억이나 감정, 경험 등을 이야기하며 현재 자각하고 있
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이론
◎ J. Piaget 의 인지발달이론
◎ 에릭슨의 심리, 사회적 발달
◎ S. 프로이드의 성격발달이론
< Freud와 Erikson의 성격발달에 대한 관점 >
◎ Vygotsky의 인지발달이론
◎ 게젤 (Gesell, Arnold Lucius)의 성숙이론
◎ 콜버그의 도덕성 발달 이론
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(2) 저자와 책에 대한 간략한 소개
2. 본론
(1) 책 주요 내용 요약 (줄거리)
(2) 가장 인상 깊었던 구절과 느낀점
(3) 이 책의 장점과 한계점
3. 결론
(1) 책이 남긴 교훈 (개인적으로 얻은 통찰이나 깨달음)
(2) 전체적인 느낀점과 소감
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'를 읽고 오늘날 우리 인류에게 동양철학이 필요한 이유에 대해 자기 생각을 서술하시오.
1) 올바른 가치관의 확립
2) 교육
3) 이상사회인 대동사회
4) 현재의 중요성
5) 변화와 혁신의 연속
6) 인(仁)의 현대적 의의
Ⅲ. 결론
참고문헌
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, 2005
윌 듀란트, 황문수 역, 철학이야기, 문예출판사, 1998 Ⅰ. 서 론
- 이 책을 선택한 이유 -
Ⅱ. 저자소개 및 배경
1. 플라톤(Platon, B.C 427~347)
2. 배경
Ⅲ. 플라톤의 [국가론] 요약
Ⅳ. 결 론 - 책에 대한 소감과 평가의견
[참고 문헌]
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원칙, \'올바른 공리주의‘를 알 수 있을 것이다.
<참고 자료>
5학년, 6학년 도덕 교과서
소광희 외, 철학의 제문제, 지학사, 1985, 제20장
네이버 지식인 1. 이론의 개관
2. 경험 - 비도덕적인 사례
3. 도덕 교과서와의 연결
<참고 자료>
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이론』, 서문당.
오승우(1997), 『루소』, 서문당.
이극찬(1999), 『정치학』, 법문사.
이시환(1997), 『루소의 정치 사상』, 영남대 교육대학원 석사학위 논문
이수윤(1995), 『정치 철학』, 법문사.
이창수(1986), 『루소의 정치사상에 관한 연구』,
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대해 자세히 설명해 보았다. 현대 사회에서 가장 주목하고 있는 인간의 정신능력은 창의력과 상상력이다. 지식과 정보가 사회 발전의 토대가 되는 현대 사회에서 창의력과 상상력은 당면한 문제를 해결하는 데 필요한 방안들을 보다 효과적
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