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이론의 요약
2. 한계효용학파
3. 마셜의 캠브리지 학파
Ⅴ. 신고전경제학의 과학철학적 기초와 방법론
1. 설명과 예측
2. 경험적 검증과 반증주의
3. 신고전학파 방법론
Ⅵ. 신고전경제학의 이론구조
1. 극대화 가정과 한계분석
2. 소비자
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이론
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구위계이론의 주요 개념
1. 인간의 내적 본성
2. 인간 욕구단계
1) 생리적 욕구
2) 안전에 대한 욕구
3) 소속과 사랑에 대한 욕구
4) 자아존중의 욕구
5) 자아실현의 욕구
III. 자아실현인의 특징
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이론
전인교육 자아의 발견과 실현 소극적 교육
인간의 실존적인 생의 탐색
). 실존적인 인간: 주체성을 가진 인간의 모습
도덕교육과 인간주의 교육을 강조
Ⅴ. 맺는말
지금까지 여러 교육 철학이론에 대해 살펴 보았다. 그러나 사실 이 가운
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(1998), 수행평가를 위한 포트폴리오평가, 교육과학사
◎ 이영석 외 (2000), 영역별 포트폴리오 평가방법의 적용 원리와 실제, 교육과학사
◎ 김석우 (2000), 포트폴리오 평가 이론과 실제(유아교육기관 초등학교 교사를 위한 지침서), 학지사
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이론에 대해 알 수 없었다면 무의식 속에서 이데올로기가 작용하는 지도 모르는 무비판적인 소비자가 될 수도 있었다는 생각에 감사함을 느낀다.
분석과 자료정리에 있어서 미흡함에 많지만 지적 해 주시고 가르침을 주셨으면 하는 게 개인
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정리하여 제시
3. 창의성 교육의 잘못된 견해 및 저해요인
1) 창의성 교육의 잘못된 견해(4가지)
2) 창의성 교육의 저해요인(초등학교, 중학교, 고등학교별로 정리)
4. 창의성 교육 프로그램 효과의 실례
(2003년 논문요약 3편 2004년 논문
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도덕법칙과 자유의 선후문제가 순환논증의 오류라는 지적에 대한 해명
5) 최고선 -신·영혼불멸의 요청이 ‘자가당착의 오류’라는 지적에 대한 해명
2. 들어가는 말Einleitung
❒ 결론
❒ ‘머리말’ 요약
❒ ‘들어가는
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Johari Window 이론의 이해와 활용
- I-message / You-message의 이해와 활용
- 효과적 커뮤니케이션<1>-표현하기
- 효과적 커뮤니케이션<2>-경청하기
- 성공적 커뮤니케이션- 5단계 훈련
♣ 올바른 커뮤니케이션 기법
♣ 나의 공감적 경청능력 테스트
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3) 역할 분담
3. 단계 3 : 프로젝트 활동
1) 자료 수집
2) 현장 견학
3) 학습 활동
4. 단계 4 : 정리 및 평가
1) 발표 및 전시
2) 정리 및 평가
Ⅷ. 향후 PBL(프로젝트기반학습, 프로젝트수업)의 내실화 과제
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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정리할 수 있었고, 어떠한 개입이 필요한지를 잘 알 수 있었다.
Ⅳ. 역할분담 및 참고문헌
1) 역할분담
이름
역할분담
김진영
줄거리, 인물소개 및 생태도, 인물분석(사정), 아동기특성, 이론의 적용-융,반두라, 보고서 정리
최은희
인물분석(사
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