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콜버그의 도덕성 발달 이론· 콜버그· 레빈· 휴어 공저, 문용린 옮김, 아카넷(2000)
2007 개정 초등 도덕 교과서 4학년 1학기, 교육과학기술부
2007 개정 초등 도덕 지도서 4학년 1학기, 교육과학기술부
초등도덕교육론 강의 자료
http://cafe.daum.net/win
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이론의 교육적 시사점
[2] 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
1. 행동주의의 개념
2. 행동수정이론의 효용성
3. 강화에 관한 용어 정리
4. 계
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콜버그의 도덕교육이론 서강식 인간사랑 2007 I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제의 영향 2. 콜버그 이론의 도덕철학적 특징
3. 콜버그 도덕성발달 단계 4. 콜버그의 도덕교
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콜버그의 도덕교육이론 서강식 인간사랑 2007 I. 콜버그 이론 선택 이유
II. 콜버그의 도덕발달이론의 개관
1. 피아제의 영향 2. 콜버그 이론의 도덕철학적 특징
3. 콜버그 도덕성발달 단계 4. 콜버그의 도덕교
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콜버그의 도덕발달단계 이론을 알아보는 것에 그치지 않고 예전의 경험을 적용해보고, 하나의 상황을 토대로 수업 계획을 짜보니 이론이 학교현장에서는 어떻게 적용되어 수업이 이루어져야 하는지에 대해 생각해 볼 수 있었다. 콜버그의 이
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콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.”에 대해 정리해보았다.
인간이해의 관점은 각 시대 사조에 따라 달라지며 어떤 이론은 인간을 이해할 때 과학적인 실험에 바탕을 둔 인간의 생물학적 특징을 이용하기
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콜버그의 도덕교육이론에 관해 좀 더 깊이 생각을 해볼 수 있는 기회가 된 것 같아 뿌듯하였다. 실제로 초등교육현장에서 도덕교육에 많이 어려움을 느끼는 현장을 많이 보았다. 이는, 우리가 과거에도 도덕교육을 어떻게 받아왔는가에 대해
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콜버그의 이론은 불완전하다고 할 수 있다.
끝내기
콜버그의 이론을 정리해 보면서 나 자신에 대해서 많은 것을 돌아볼 수 있었다. 나는 과연 어느 수준, 어느 단계에 도달해 있나. 나의 도덕적 판단은 어떠한 기준을 가지고 이루어지는가. 개
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대해서 또한 콜버그는 도덕적 행동과 추론, 즉 실천이 일치하지는 않는다고 하였으니 그가 얼마나 치열하게 인간의 도덕성에 대해 연구하였는지 알 수 있다. 그의 이론도 설명할 수 없는 현상에 대한 단점들을 가지기도 하였지만, 콜버그가
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도덕교육의 이해」추병완 저. 백의. 2004
「피아제와 콜버그의 도덕교육이론」서강식 저. 인간사랑. 2007
초등학교 도덕 4-1 교육인적자원부.
초등학교 교사용 지도서 도덕 4-1 교육인적자원부. Ⅰ 이론 요약
Ⅱ 경험 사례 및 분석
Ⅲ 교과서
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