|
도덕판단)
-개념들은 정교하지 못하다는 평가
3.콜버그 이론과 평가
도덕적 딜레마 상황에 개인이 어떻게 판단하고, 그 판단을 어떻게 추론할 것인가? 에 대한 분석
높은 단계의 추리를 하는 사람이 낮은 단계의 추리를 하는 사람보다 더 높은
|
|
|
정리
이러한 사례등을 통해 콜버그의 이론이 나는 솔직히 위계적이고 순차적이라고는 생각하지 않는다. 물론 도덕 군자로 하룻밤 사이에 변신할 순 없지만 어느 특정분야에서는 개인의 특별한 경험이 도덕 발달은 몇 단계씩 발달시킬 수 있
|
|
|
도덕에 대한 접근법에 따라 생기는 것으로, 이성주의적 접근이 콜버그가 취한 방식이고 자연주의적 접근법은 길리건이 취한 방식이다. 결국 이 둘의 이론은 동일한 문제에 대해 서로 다른 접근법에 따라 다른 결과를 도출하고 있는 것으로 해
|
|
|
차이로 인해 발생한 논쟁이다. 여기서 생길 수 있는 차이는 도덕에 대한 접근법에 따라 생기는 것으로, 이성주의적 접근이 콜버그가 취한 방식이고 자연주의적 접근법은 길리건이 취한 방식이다. 결국 이 둘의 이론은 동일한 문제에 대해 서
|
|
|
콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1.도덕성의 정의
2.인
|
|
|
이론
1. 성심리학적 발달-프로이드(Freud)
2. 심리사회적 발달-에릭슨(Erikson)
◆ 정신 발달에 관한 아동발달이론
1. 인지 발달-피아제(Piaget)
2. 언어발달
3. 도덕성 발달-콜버그(Kohlberg)
4. 영적 발달-파울러(Fowler)
◆ 행동 과학 아동
|
|
|
도덕원리 지향
이 단계에서 올바른 행위는 스스로 선택한 도덕원리에 따르는 것으로 정의된다. 여기서 도덕원리란 공정성·정의·인간권리의 상호성과 평등성·인간의 존엄성에 대한 존중을 포함한다.
3) 이론의 예시와 검증
콜버그는 도덕적
|
|
|
콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 이론의 수준과 단계를 짧게 설명하시오. 그리고 이론의 비판점과 교육에의 적용점을 논하시오.
8. Gardner의 다중지능이론을 짧게 설명하고 이 이론의 교육적 시사점을 논하시오.
가드너의 다중지능이론
다중 지
|
|
|
도덕적으로 올바른 판단을 위해서는 생애초기부터 성인이 되어서도 중요함을 콜버그의 발달단계와 행동기법에서도 잘 나타나고 있다. 피아제의 인지이론의 영향을 받아 콜버그는 인지는 도덕성과 함께 발달한다는 것을 구분하였다. 콜버그
|
|
|
이론 중 정신분석학 이론과 동물행동학 이론에 대해 각각 설명하고 발달을 살펴보는 관점에 대해 비교하여 논하시오.
1) 정신분석학 이론
① 프로이드(Freud)의 심리성적이론
|
|
메뉴펼치기
