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포스트모더니즘과 미술)을 정독하고, 교재 333-335쪽에 서술된 ‘팝아트(pop-art)’가 예술작품으로서 가치를 인정받을 수 있다고 생각하는지, 자신의 견해를 작성하시오.
참고문헌
1. 교재 및 강의 12장(모던 아트의 전개)에 소개
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이론언어학과 응용언어학
(3) 공시언어학과 통시언어학
2. 외적 언어학과 언어학의 관계
1) 사회언어학
2) 수리언어학
3) 심리언어학
4) 전산언어학
5) 역사언어학
3. 인접과학과 언어학의 관계
1) 기호학과 언어학의 관계
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포스트모더니즘(post-modernism)은 이성중심주의에 대해 근본적인 회의
그리스도교적 인간관
자연 정복적 입장
이분법적 세계관
합리주의
모더니즘
베이컨,데카르트
[결론] - 개발의 방향성 제시
중용
원효의 화쟁사상,아리스토텔
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구별짓기 읽기와 쓰기) / 현암사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1부 취향에 대한 사회적 비판
1) 취향과 아비투스
2) 아비투스는 어디에서 형성되는가?
3) 아비투스와 계급(계층)구조
2. 서 평
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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1. 계급투쟁의 이론-인간의 의지적, 변혁적 실체에 중요한 요소
2. 자본의 유기적 구성의 고도화
3. 위기 극복의 두 방법
Ⅴ. 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 과잉생산
Ⅵ. 칼 마르크스(칼 맑스) 생산의 노동과정
Ⅶ. 결론
참고문헌
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포스트모더니즘까지](새뮤얼 이녹 스텀프 · 제임스 피저 저, 이광래 역) 1. 에피쿠로스
1) 쾌락설의 물리학적 배경
2) 에피쿠로스의 쾌락 원리
3) 개인의 쾌락 대(對) 사회적인 의무
2. 스토아
1) 지혜와 통제
2) 스토아학파의 인식론
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이론의 영향
(2) 포스트모더니즘의 반영
· 지식의 주관성, 개별성, 다양성, 변화가능성 등을 주장하는 포스트모더니즘의 흐름이
교수-학습이론에 적용된 것으로 여겨짐
(3) 객관주의에 대한 비판으로 등장
· 행동주의와 정보처리이론 등 전통
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비판적 사고, 문제해결력, 자기주도적 학습 능력의 함양을 중시 여긴다. 객관주의에서 교사는 절대불변의 진리를 전달하는 전달자역할을 하지만, 구성주의에서 교사는 학생들의 방향성을 잡아주고 학습에 흥미를 느끼고 자기주도적 학습이
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교육철학(허친스, 아들러, 커닝햄, 마리땡)
17. 재건주의 교육철학(=문화적 재건주의)
18. 실존주의 교육철학 19. 분석철학과 교육
19. 분석철학과 교육
20. 홀리스틱(Holistic) 교육
21. 신자유주의(neo-liberalism)와 교육
22. Post - modernism과 교육
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정의
4. 교육철학의 기능
5. 지식과 교육
6. 명제적 지식
7. 관념론과 실제론
8. 실용주의(Pragmatism)도구주의
9. 분석철학
10. 실존주의-자유 의지론적 인간관
11. 홀리스틱 교육과 신자유주의 교육
12. 포스트모더니즘과 교육
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