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비판 논제
1. 이론-관찰 이분법 비판(관찰의 이론의존성)
2. 통약불가능성 논제(the Thesis of Incommensurability)
1) 방법론적 통약불가능성
2) 개념적 통약불가능성
3) 관찰적(존재론적) 통약불가능성
3. 뒤앙-콰인 논제
Ⅸ. 합리성의 과제
1. 합리
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이론 현대철학과 건축이론』. 스페이스타임
마르코 부살리. 우영선 옮김(2009). 『세계 건축의 이해 : 피라미드에서 포스트모더니즘까지』. 마로니에북스
빌 리제베로. 박인석 옮김(2008). 『건축의 사회사: 산업혁명에서 포스트모더니즘까지』.
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중심 교육의 시대, 교수자의 모습은?
http://blog.naver.com/oraedu11?Redirect=Log&logNo=37687897
교육재정 확보를 위해 서민이 나서야 할 때이다 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 패다고지와 안드라고지
2. Freire의 교육방법
가. 문제제기식 교육방법
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이론의 비판적 역사), 한길사
◈ 신영훈 외(2001), 우리건축 100년, 현암사
◈ 장기인(1985), 건축구조학
◈ 현대건축사, 세진사
◈ 한국 건축가 협회, 한국 현대 건축 총람(2) - 한국의 현대 건축·건축가 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국건축의 위치인식
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문화
2. 포스트모더니즘에 대한 프레드릭 제임슨의 비판
1) 유토피아적 욕망의 상실
2) 봉쇄전략
3) 근대성의 소멸
4) 파편화된 세계
3. 프레드릭 제임슨 Fredric Jameson의 ‘문화적 맑스주의와 제임슨’을 읽고
Ⅲ. 결론
참고문헌
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하버마스의 비판적 해석학과 해방적 관심
주영흠, 가다머의 이해와 교육, 교육철학, 2002
최신일, 이해의 학으로서의 해석학 -가다머의 진리와 방법을 중심으로- 박사학위논문, 부산대학교, 1995
최명선, 해석학과 교육, 서울: 교육과학사, 2005
한
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대한 자신의 견해 (또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 출생순위가 남기는 영향
2) 가족 분위기와 양육 태도가 만드는 생활양식
3) 열등감과 보상이 이끄는 성장의 동력
4) 개인적 경험을 통해 본 아들러 이론의 생동감
3. 참고문헌
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비판과 계급갈등의 모순 분석
5) 한나 아렌트: 시민의 참여에 의한 공론장 형성과 공화정 민주주의의 모색
6) 하버마스: 공론영역의 확대를 통한 민주적 의사소통의 가능성 모색
4. Lasswell의 민주주의 정책학 : 인간 존엄성 실현
5. 핵
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이론적 고찰)
1. 하버마스의 이론을 통해 살펴 본 원인
2. 짐멜의 이론을 통해 살펴 본 원인
Ⅵ. 대안 모색
1. 기존연구검토
2. 경제 환원주의의 극복방안
(1) 비의도적 환원
1)일상적 환원
2)우발적 환원
(2)의도적 환원
1)과시
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하버마스의 이론이 ‘무기력한 대화주의’에 빠지지 않으려면 사회운동의 의미를 더욱 적극적으로 고려해야 한다. 필자는 뚜렌느와 하버마스의 이론을 국가, 시장, 공동체(비판 시민사회)라는 세 가지 조정매체를 중심으로 종합해야 한다고
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