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교육에 관한 논의를 30여 년 간 해왔으며 다양한 단체의 활동을 통하여 시행하여왔다. 그럼에도 불구하고 미디어교육이 아직까지 제대로 정착하지 못하였는데 그 이유는 이것이 주로 학교보다는 종교단체 및 사회운동단체가 주도하였기 때문
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학교왕따 갈등의 구체적 문제점
3. 사회차원 갈등사례의 구체적 내용과 원인, 문제점
1) 다문화사회 갈등의 구체적 내용
2) 다문화사회 갈등의 구체적 원인
3) 다문화사회 갈등의 구체적 문제점
2] 커뮤니케이션의 관점에서 갈등 완
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교육부장관도 학운위의 활성화에 관심과 의지를 가지고 있다. 학운위의 발전 없이 교육 정책이 불가능하며, 학교 자치의 기본이라고 언급했으니 어떠한 정책을 펴 나갈지 기대해 볼 일이다.
자주적 교육재정의 확보를 위해 국세의 지방세화
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교육환경의 전환이 요구된다. 특히 현행 학교교육제도에서는 학생의 자유로운 결석이 인정되고 있지 않다. 그러나 학교폭력을 받고 있는 학생에 대해서는 학생의 입장에 서서 보다 유연하고 탄력적인 운용을 해야 하며, 부득이한 선택으로서
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교육적 의도에서, 최후의 수단으로, 학생이 충분히 납득한 상태에서, 다른 학생이 없는 별도의 장소에서, 학생의 신체적 정신적 상태를 고려하여, 감정의 개입 없이 이루어져야 할 것이다.
궁극적으로 학교에서의 체벌을 전면 금지시키기 위
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교육의 담론」, 학지사
Aristoteles,「니코마코스 윤리학」, 서광사
아리스토텔레스,「니코마코스 윤리학」, 풀빛
김창호,「행복 청바지 ‘즐거운’ 삶이 ‘좋은’ 삶일까」, 웅진지식하우스
조요한,「아리스토텔레스의 철학」, 경문사
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교육의 접근 방향
1. 객관적 사실의 전달
2. 체제 우월적 관점에서 공존과 존중의 관점으로
3. 민족화해, 평화공존 지향
4. 사이버 공간을 이용한 통일 논의
5. 주변 생활 문화와 방송, 기사자료를 소재로 하는 교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육인적자원부로 승격되고 부총리제가 도입이 되면 전체 평생교육시설간의 관계를 정리하여야 할 필요가 있다. 이들 평생교육기관들을 분야별로 정리하면 학교학생교육분야, 기술·직업교육분야, 공무원·교원·사원연수분야, 교정교육분
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교육의 정책 방향을 구안함에 있어 교육 제도적인 면의 연구와 함께 국민의 지지를 얻는 조치를 함께 탐색하면 효율적인 성과를 얻을 수 있을 것이다.
영재 교육은 현행의 교육제도 속에서 시행할 수 있는 방법을 택하여 초등학교 단계에서부
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학교의 지식재산 교육
1. 발명교육센터
(1) 운영방향
2. 초·중등학교에서의 지식재산교육의 실태
(1) 지식재산 교육의 진단과 과제
(2) 발명교육 실천의 문제점
(3) 현행 발명교육의 개선방안
(4) 향후 해결해야할 과제
3. 지식재산권
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