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교육부 장관의 업무 수행을 견제하거나 지원할 제도적 장치가 필요하다.
참고문헌
교육인적자원부 : 공교육 정상화를 통한 사교육비 경감대책(웹문서), 2004
교육인적자원부 학교정책실 : 2004년 공교육 내실화 대책, 2004
김태완 : 인적자원개발
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교육비(과외비, 학원비)의 의미
Ⅲ. 사교육비(과외비, 학원비)의 원인
Ⅳ. 사교육비(과외비, 학원비)의 실태
Ⅴ. 사교육비(과외비, 학원비)의 피해 문제
1. 사교육에 대한 지나친 의존과 이로 인한 교실붕괴 현상: 학교교육의 교육력 약화
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교육 이념과 기능의 시대적 적합성.” 『교육사회학연구』.
안선회(2015). 공교육정상화를 통한 사교육비 경감 정책 주장의 실제적 타당성 분석. 교육문화연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 공교육이란
2. 공교육의 실태와 문제점
1) 학교의
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교육의 인간화’를 이루어야 한다. 이것이야말로 교육의 본질이며, 앞으로 우리의 교육이 나아가야 할 방향인 것이다.
참고자료
※ 단행본
문용린 외, 『학교교육 이렇게 살리자』, 나남출판, 2002.
이덕호, 『교육개혁이 빗나가고 있다』, 도
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학교 한문과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회
안명숙(1999), 창의력 신장을 돕는 중학교 한문 평가 방법 연구, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문
안재철(1998), 현행 고등학교 한문교과서에 나타난 평가문항 분
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교육 토론회 `학교를 어떻게 살릴 것인가
학교 붕괴의 원인과 진단` 발표 원고, 1999.9.30.
한국소비자보호원, 『사교육비 지출실태 및 경감방안』, 1997.5
이수범 ‘선생님도 학생들도 초롱초롱’ 한겨레 2005.11.07
정세구외 \'공동체주의 교육\'
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학교진로교육(진로지도)의 평가
1. 교과지도를 통한 진로교육의 평가
교과지도를 통한 진로교육은 현행 교육과정에서는 주로 국어, 도덕, 사회, 실과 교과에 관련하여 지도되고 있으므로, 이에 필요한 진로교육의 평가관점은 다음과 같다.
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교육 내실화 방안, 한국교육개발원, 1997
윤정일·정수현, 한국 공교육의 진단-선택의 자유와 공정성, 집문당
오세영, 공교육과 사교육의 비교 및 공교육의 나아갈 길 제시, 한남대 교육대학원
천세영, 학교교육과 교육재정연구, 학지사, 2004
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학교 미술과 교육과정 해설, 교육부, 1995
김정희 - 미술교육입문, 서울 형설출판사, 1999
강은영 - 미술교육의 문제점과 개선방안, 한국교원대학교, 1998
김춘일 - 미술과 교육
박소영·양윤정·조윤숙 - 제 7차 미술 교육 과정 개발 연구, 한국 교육
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교육의 사회적직업적 기능 강화
Ⅸ. 결론
학교 및 교실 붕괴에 대한 논의들이 급격히 고조되고 있다. 이제는 신문만이 아니라 텔레비젼 방송을 통해서까지 적나라한 교실교육의 현주소를 볼 수 있게 되었다. 이것은 제도교육의 실패를 스스로
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