|
학습(PBL) : 구성주의의 가장 두드러진 수업
- 구성주의의 상대론적 인식론을 이론적 근거로 구성주의 학습원칙을 충실히 반영하고 있는 학습모형
- 목표 : 문제나 과제에 대한 해결안 혹은 자신의 견해나 입장을 전개, 제시, 설명하며 옹호할
|
|
|
학습이 이루어진다. 유인이 있어야 수행시킬 수 있는 성질의 행 동을 유발시킬 필요가 있는 경우에 도움이 될 수 있다. 그러나 관찰이 강화에 미치는 효 과의 정도는 관찰자가 그 결과와 모델행동의 유형을 어느 정도 중요시하는가에 따라 다
|
|
|
가치를 인식시키기
1) 모델이 되라
특정 과목, 주제, 사건이 교사의 흥미를 얼마나 유발시키는지를 학생들에게 말하라. 교사의 개인적인 경험, 견해, 생각 등을 수업 계획에 포함시켜라.
2) 대화하고 교감하라
교사가 학생들의 학습과 학습하려
|
|
|
학습에 대한 가치를 인식시키기
1) 모델이 되라
특정 과목, 주제, 사건이 교사의 흥미를 얼마나 유발시키는지를 학생들에게 말하라. 교사의 개인적인 경험, 견해, 생각 등을 수업 계획에 포함시켜라.
2) 대화하고 교감하라
교사가 학생들의 학
|
|
|
개념
2. 아동발달에서 유전과 환경이 아동에게 미치는 영향 및 나의 견해
가. 아동발달에는 유전이 많은 영향을 미친다-성숙이론
나. 아동발달에는 환경이 많은 영향을 미친다-학습이론
다. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
|
학습, 기억, 학습방법의 학습
앤드라고지, 자기주도적 학습
사회화, 사회적 역할, 멘토링
경험학습, 자기주도적 학습, 관점전환, 반성적 실천 1)학습이론 유형의 일반적 접근
2)기계적 모델과 유기체적 모델
(1)기계적 모델이론(Thorndike)
(2)
|
|
|
학습여부를 판단할 수 있는 자료가 된다.
이 레포트는 운동기술의 연습과정에서 나타나는 맥락간섭 효과에 대하여 설명하고, 맥락간섭 효과의 예시를 통해 자신의 견해를 기술하였다.
II. 본 론
1. 맥락간섭 효과
1) 개념
연습방법에 있어서
|
|
|
나 과제를 완성한 뒤에 반드시 학생 스스로 자신들의 활동에 반성하는 기회를 주어야 한다.
3. 종류
70년대 초부터 협동학습에 대한 연구가 협동학습 연구 중심 센터에서 이루어지면서 수많은 유형이 개발되었다. 첫째로 존스 홉킨스 대학에서
|
|
|
유형에 집착하지 않고 새로운 선택을 학습한다. 치료 종결단계에서 치료자는 가족이 이룬 변화와 이득을 공고히 하도록 돕는다. 이렇게 하여 새로운 가족의 역사가 변화와 성장을 시도할 수 있는 새로운 신뢰의 바탕이 되는 것이다.
참고문헌
|
|
|
유형을 정리하여 서술해 보았다. 놀이는 발달적 표상이며 서로는 밀접한 관계이다. 놀이를 하면서 발달이 이루어지기도 하지만, 발달이 이루어지면서 유아들의 놀이 역시 변화한다. 즉, 유아들은 자라면서 놀이 행동에 변화가 나타나며, 놀잇
|
|
메뉴펼치기
