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뽀로로 그림과 유아의 이름이, 뒷면에는 담임선생님 전화번호, 유치원 주소와 전화번호, 이사장님 전화번호 등등이 적혀있다.)
- 곤충 표본이 교실에 있어서 유아들에게 굉장히 도움이 될 것 같다.
- 실습 선생님은 앞치마를 매고 있다. 처음에
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뽀로로 쇼파에 앉아 다리 위에 책을 놓고 손으로 한 장씩 책을 넘긴다. 손가락으로 책 속의 그림을 가리키며 “자전거, 자동차, 비행기, 오토바이, 잠수함~”이라고 말한다.
(2/14) 자유놀이 활동 중 교실 벽면에 게시된 사진을 보고 손가락으로
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뽀로로 인형을 조심스럽게 들어 올렸다. 그리고는 주변에 친구들이 있는지 눈치를 살폈다. 친구들이 인형에 관심을 보이지 않자, OO는 인형을 안고 조용히 구석으로 갔다. 혼자 인형에게 \"맘마 먹자\"라고 속삭이며 소꿉놀이 그릇을 가져다주
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뽀로로 동요책을 버튼을 눌러 노랫소리가 나자 두리번거리다 손에 들고 있던 소꿉놀이를 놓고 그림책 쪽으로 다가가 “이거 뭐야?”라고 말하며 책을 가져가려 한다. 교사가 똑같은 그림책을 “여기도 있네”라고 말하며 내밀자 받아서 버튼
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뽀로로 동요 사운드북을 꺼내 함께 본다. OO에게 “이거 해봐”하며 도겸이 손가락을 잡고 ‘고래의노래’버튼을 누르게 한다.
만1세 2학기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
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뽀로로 영상 시청하도록 하며 네뷸라이져 실시함.)
1)-2. 2019. 가습요법을 적용함.
1)-3. 2019 pm 14:40 등 두드리는 기구 통해서 가래배출 용이하도록 도움,
1)-4. 2019.~ 바이브레이터 적용함.: QID at RULF, RLLF(우상엽과 우하엽)
1)-5. 호흡양상을 사정한다.
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교육적 활용 방안에 대해 제시하시오.
1) 뽀로로 스마트러닝
2) 'Kibot 유아 콘텐츠'
2. 유아교육에서 발생할 수 있는 디지털 윤리 이슈들에 대해 제시하고, 교사로서 이를 어떻게 관리하고 해결할 수 있을지 서술하시오.
3. 참고문헌
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뽀로로TV
① 콘텐츠 개요
② 유아 디지털 콘텐츠 선정기준에 따른 적절성 평가
③ 교육적 활용 방안
2) 유아교육에서 활용할 수 있는 디지털 교육 콘텐츠 2 - 키즈노트 놀이플랜
① 콘텐츠 개요
② 유아 디지털 콘텐츠 선정기준에 따른 적
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뽀로로 동요 사운드북을 꺼내 함께 본다. OO에게 “이거 해봐”하며 OO 손가락을 잡고 ‘고래의노래’버튼을 누르게 한다.
관찰기록 만1세반 OOO
반명
OO반
아동명
OOO
관찰자
OOO
관찰기간
2022년
구 분
관 찰 내 용
예술경험
OO가 인디언 치마를 교
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뽀로로 노래가 나오자 마이크를 들고 있던 OO가 마이크에 입을 대고 노래를 따라 부른다. 이내 춤도 함께 춰본다.
해석 및 평가
익숙한 노래와 리들을 노래료 표현할 줄 안다. 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.
자연탐구
OO가 나뭇가지를 줍
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