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사교육이 아무렇게나 이루어져서는 안되며, 공교육이 정상화되어야 하듯이 사교육도 정상화되어야 한다.
본 연구는 사교육의 교육적 기능을 강화하기 위한 정책대안을 마련하기 위한 예비적 작업으로 사교육이 도대체 어떻게 운영되고 있는
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운영과 사교육 유발 요인, 홍후조 1. 사교육 정의
2. 사교육 열풍의 원인
3. 우리나라 사교육의 역사
4. 사교육 vs 공교육 비교분석
5. 사교육의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
6. 내가 생각하는 사교육의 문제점
7. 사교육문제 해결방
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사교육비경감대책, 교육인적자원부, 2004
◈ 양정호, 사교육비 지출에 대한 종단적 연구-한국노동패널조사의 위계적 선형모형 분석, 교육사회학연구, 2005
◈ 한국교육비전 2020 교육전략 교육정책 토론회, 한국교육개발원, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ
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사교육비 경감 정책 대책 해설자료.
· 이돈희(1997). 한국교육평론. 교육과학사. 1. 사교육비
1.1. 사교육비의 개념
1.2. 사교육비의 구조
1.3. 사교육비의 실태 및 발생원인
2. 사교육비 경감 정책 방향
2.1. 정책 추진 방향
2.2. 분야별
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사교육은 상호 대립적인 관계가 아닌 상호 보완적 관계로 발전되어야 한다. 이런 관점에서, 사교육에 관한 사회 전반의 관심이 제고되어야 하고, 국가 정책에서도 사교육을 더 이상 방치하지 말고, 이를 순기능적으로 육성·발전시키는 방안
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사교육 ․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․․
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사교육비 해소 방안-과열과외를 중심으로, 한국교육개발원 CR
송태회(1997), 사교육비 지출실태와 경감방안, 과외와 사교육비, 한국교육재정경제학회 정책토론회, 한국교육재정경제학회
손경애(1992), 고교생의 과외실태 조사연구, 현대사회연
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정책의 최고책임자나 정부에게
있으며 사회적으로는 학벌주의와 학력주의, 일류대학의 진학 등 왜곡된 교육경쟁구조가 문제이며 극성스러운 학부모의 교육열이 공교육의 붕괴가 된 이유이다.
Ⅵ. 끝맺는 말
사교육시장을 억제해 볼 방안으
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사교육이 공교육을 뿌리채 위협하고 있다.\" 『새교육』1993. 4.
오인탁. \"기독교 교육.\" 서울: 종로서적, 1984.
. \"공교육의 문제와 기독교교육의 책임.\" 『교육교회』1986. 11.
이수일. \"공교육 내실화를 통한 창의적 인재 양성.\" 『교육마당21』
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사교육 실태에 관한 연구”, 한남대 교육대학원
서수정(2002), “사교육비 절감을 위한 방과 후 특별활동의 효율적 운영방안”, 숭실대학교 교육대학원
윤종혁(1997), “사교육비 경감관련 정책에 대한 평가와 향후 과제”, 한국교육개발원
최상
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